文档介绍：“马背”学校——最美乡村教师观后感为您, 有这样的老师而感动。您给了我们无数人良知, 给了我们更多人精神支柱, 是您打动了我们, 是您让我们知道什么叫付出与坚守。谢谢您可敬的老师。祝可敬的老师节日快乐,身体健康,事业更上一层楼。滴水成冰他从 18 岁便与大山呆在一起,花了整整一年时间用双手砍出一条五公里长的山路。正如白岩松所说, 在这大山里, 路不是人多了走出来的, 而是徐老师用双手砍出来的。由于山林茂密, 每隔一段时间, 他就又要把路两边修整一次。他砍出的何止是路, 何止是一条大山便道,而是一条让山村孩子走出大山,奔向知识乐园的阳光大道。路虽不宽, 路虽不平整, 雨天充满泥泞, 但却让孩子们在上面走着舒心,让家长们放心,让老师他的心灵得到慰藉。白龙马与他为伴, 帮助他托起孩子们的书本、学校的建材, 帮助他接送风雨泥泞中艰难行走的孩子。为了孩子,他断了两棵肋骨,白龙马失去了左眼。但我们的老师却不愿意医治,他放心不下孩子,他说:他走了,孩子们怎么办,谁来替代他教授孩子。泥泞的山路, 风雨飘摇, 马儿托着孩子, 他紧紧拽住缰绳, 马儿使尽全身力气, 四足使劲, 爬行山间丛林, 拽住缰绳的双手, 一刻也没有松动,揪紧的心,在雨水泥泞的搅拌中更加坚韧。他用喝酒的方式, 请回了自己的弟子, 跟随了他二十年, 是他“害”了弟子, 让弟子同他一道守住大山, 守住这群草丛中嬉戏的大山孩子。但也是他教化了他的弟子,心甘情愿跟他一起,背付大山的重托,让孩子们的明天有了希望,让深在原始丛林的人们也能听到朗朗书声, 让他们感知人民教师的崇高理想和着高尚的情操。他感化了他的学生, 他用行动教育了他的孩子, 让他们坚韧不拔, 让他们在风雨交加的路途走得更加执着。他密林深处孩子的领路人,用自己的艰辛托起孩子们的希望,用自己的情怀让大山深处的教学有了明天。作为家乡人, 第一次聆听这样的事迹, 第一次为家乡有这样的老师而感动, 是他这样一群老师托起家乡的教育, 教会了大山深处孩子做人做事,让他们知晓了感恩,让他们的生活背靠大山也感之幸福。我不是老师, 但我也从赤脚上学一路蹒跚着走到了今天, 也很感知帮助过我的人,感恩于老师的教导,是他教会我如何做人做事,是他给予我力量,也是他让我遇事有了更多的思考。启萌入学时我亦是抗着木橙, 光着脚丫踏入学校, 而今我所入学的村小已经在我上三年级时拆并。每逢路过此地, 当时入学的场景历历在目,一个没有窗户,只有几棵木柱子撑起几间教室,没有厕所, 没有操场, 没有教学设备, 一个班一位老师。老师中只有校长一人是公办教师, 其余全是代课教师。冬天每名学生提着自备的取暖设备—灰笼(我们当地称谓) ,里面烧着木炭,用木材灰盖上可以保持长时间的暖和。教室是土地面,坑洼不平。黑板是木板做成的,刷上漆, 用架子支着。没有讲台,黑板靠墙的那边当作讲台。我在这样的学校度过二年, 第三年转入乡完小, 也就是如今的村完小, 同样提着备暖设备, 直到上中学。人大了能抵御一定寒冷后方放弃此设备。那时的路特烂, 整个冬天没有哪一天是晴朗的, 都是雨水淋泥。没有哪一天我们的脚上是干,都被泥水浸湿。从小学到大学, 我感知老师的关心, 但我也亦从老师的言谈举止间看到了世间万象。师德高尚、经验丰富的好老师很多。从小学到大学, 每位教师在我心中都记忆深刻, 虽然他们