文档介绍：我叫谢木清,女,生于 1991 年,毕业于江西省教育学院赣南分院。 2010 年开始从事教育教学工作,小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标; “学高为师,德高为范”是我的自律信条。一、爱岗敬业、勇挑重担在工作中,我努力钻研,任劳任怨,每天我都早早到校,去教室转一圈, 给学困生辅导, 或是与部分学生谈心, 询问他们的学****生活情况。 2010 年我进入中村小学工作,担任五六年级的英语。对于刚毕业的我来说担任六年级,压力也非常大,我依然无所畏惧,坚守在三尺讲台上。在课余花大量的时间去学****教材、专研教材、吃透教材; 课前一遍又一遍地听录音磁带, 以纠正自己的发音; 课后又向有经验的教师请教, 让学生在该课程有兴趣。虽然我校的英语基础非常薄弱, 但是经过我一个学年的努力, 学生总体成绩有了明显的进步。功夫不负有心人,在 2010 年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在 2011 年小考中,我校英语取得了第六名。通过一年的努力, 在教学中谈不上经验丰富, 但有了一年的锻炼, 在第二学年中, 继续努力钻研, 在教学中一如既往, 不断提高自己, 我校英语一直保持名列前茅。 2012 年小考英语取得了第三名的成绩,听到这个消息,我倍感欣慰。二、关爱学生、无私奉献一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心, 对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学, 偏科很严重, 带有很强烈的厌学英语情绪, 经常课前捉弄同学, 课上开小差, 但听老师说他数学成绩特别好。所以, 课后我找他谈话, 并问其原因。原来他以前对英语不感兴趣, 背了的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留意他, 并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导, 每次考试前我都会给他鼓励, 只要他有一丁点的进步, 我都会及时在班上表扬他。渐渐地, 他对英语感兴趣了, 他的成绩也提高了不少,他人也开始变得自信而懂礼了。记得第一年时, 我所教班级有个叫兰洪生的学生, 他性格活泼,还带着点淘气,成绩也不是很理想,其他老师对他都不看好, 。开学都一周了,还没交过作业,我想,把她他到办公室来教育一下, 就没事了。两天过去了, 没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法—请家长。我和他妈妈共同教育了一番, 没想到, 当着家长的面他答应的好好的, 几天下来, 他根本没付诸于行动。这下我可愁了, 批评教育不听, 请家长又不管用, 怎么办呢?没办法, 我就去班主任那里讨招, 可他们的回答, 更让我对他束手无策, 他从来就没交过作业。虽然没有办法, 可我也不能对他置之不理, 我很欣赏他的大胆和积极, 所以要他担任该班的英语科代表,。从我踏上教师这个工作岗位开始, 我就告诫自己, 不管什么原因, 我不能让任何一个学生掉队, 我决不会放弃任何一个学生。一天, 我又找他谈话。“兰洪生, 现在你是我们班的科代表, 老师布置的作业, 不是巩固练****就是预****新课。你不做作业,你能让其他同学交齐作