文档介绍：显微镜下的各种生物
教学目标
1、知识与技能：理解组织的概念，了解动植物的基本组织及各种组织的结构特点、分布和主要功能
2、过程与方法：进一步练****借助仪器观察微观结构，借助模型来认识皮肤并对观察结果进行分析、比较和归纳
3、情感、态度与价值观：体会生物体组织的结构和功能相统一，感受大自然的力量和自然的和谐美
教学重点
1、组织的含义
2、植物的五大组织和动物的四大组织的分布、结构特点与功能
教学重点
各种组织的结构特点和功能
教法与学法
讲授法、问题讨论法、合作探究学****br/>教学过程设计
导入新课
同学们，我们会发现很多树和草，他们都是有许多细胞构成的。那么同学们，认为构成数和草的这无数个细胞在形态、结构上是否完全相同呢？那又是什么原因形成这一情况的？
(平时我们所见的树和草都是由无数个细胞构成的，而且他们都是由受精卵经过细胞的分裂、生长和分化所形成的。正是由于细胞的分化，使得细胞在形态、结构上发生了变化，这样细胞的功能就不同了)
讲授新课
植物组织
1、保护组织
讨论：观察被子植物叶片的纵切面，构成切面的细胞有不同吗？
（强调一下叶片可以纵切，也可以横切，纵切和横切所观察到的叶的面不同）
小结：1、细胞的颜色不同
2、细胞的形状不同
3、细胞排列的紧密程度不同
思考：是每个细胞都不同吗？
小结：不是，有些细胞是相似的，例如叶表面的细胞形态相似
强调：叶有两个表面，而且两个表面的细胞的颜色不一样，上表面颜色深一些，下表面浅一些。
思考：两个叶面的颜色为什么不一样？
小结：接受光照不一样，上表面接收光照要多，所以叶绿体分布要多，下表面叶绿体部分要少，所以颜色要比上表面要浅。
提问：那叶表面的那些细胞有什么特点吗？
答案：排列紧密
思考：这些细胞排列紧密而且还分布在叶片的最外面，那他们有什么功能？
小结：保护功能
总结：叶上表面和下表面的那些细胞形态相似，而且都就有保护功能，我们就把这些细胞构成的细胞群叫做组织。
强调：组织有三部分要素（形态相似 、结构和功能相似和细胞群）
那么我们就把叶表层那些形态相似、结构和功能也相似的细胞群叫做保护组织。
思考：保护组织分布在叶的表面，那么植物中又该如何分布的？
小结：根、茎、叶的表面
2、营养组织
继续观察叶片的纵切面
思考：叶肉中有些栅栏状的和海绵状的细胞构成的细胞群我们就叫做营养组织，那他们有什么特点？
小结：细胞体积大、细胞壁薄、细胞间隙大
那么他们又有什么功能呢？
提示：栅栏状的和海绵状的细胞中含有许多的叶绿体，有叶绿体就可以进行光合作用，光合作用就能制造营养物质，那么叶定可以储存营养物质，不然叶和植物其他部位就不能生长了。
小结：制造和储存营养物质
思考：他们又该如何分布呢？
小结：叶肉细胞、果肉细胞、块根和块茎
3、输导组织
讨论：在叶脉处，那些成管状的细胞群叫做输导组织
思考：他们有什么功能？
提示：想想自己家里的水管，他们有什么作用呢？（运输水）
我们都知道叶能进行光合作用，而且光合作用所需水和二氧化碳，叶是不能吸收水，我们又知道根是不能进行光合作用的，所以根不能制造营养物质，必须从叶运输过来，而且植物的其他部位也需要营养物