文档介绍：音乐教学反思音乐教师,首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟, 以审美教育为核心, 在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生, 要以音乐中丰富的情感来陶冶学生, 进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革, 我认为, 在教学中, 要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣, 感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样, 学生才会逐渐喜欢音乐, 从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生, 从而使学生不仅做到现在受益, 而且做到终身受益。因此在音乐课教学上, 我会从下列两个方面对学生进行教育和培养: 1 、根据音乐教室现有的乐器,通过音乐欣赏的形式,让学生认识和了解各种乐器, 并且让学生参与其中亲身实践, 讲解各种乐器基本的演奏方法,这样一来,学生不仅对乐器有了进一步的接触, 而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。 2、通过丰富多彩的音乐教学形式, 激发学生学****音乐的兴趣和爱好, 活跃空气, 在紧张的文化课学****之余可调节情绪, 有利于其他课的学****二、用多种方法,努力提高学生对音乐学****的兴趣。针对本校特点,配合新课程改革,在学****音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教学, 激发学生兴趣, 提高课堂效率, 具体为: 1 、在音乐欣赏课上,有些乐曲可以利用学校现有的乐器,结合大纲要求, 给学生示范演奏, 改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法,使学生在欣赏的同时,既开拓了视野,有提高审美能力。 2 、在音乐理论知识的教学方面,为避免单纯学理论的枯燥, 利用情境联想教学, 让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学****通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符,这样一来,学生会比较容易掌握。 3 、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备,欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品,让学生进一步了解和感受音乐。 4 、课堂上,让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨, 使音乐课上得更加生动活跃。下面就《真善美的小世界》一课,谈一下我的想法。(一)、利用熟悉的歌曲欣赏,激发学生兴趣。“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中, 为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等, 老师用“听音乐式步步深入导引学生进行学****让学生的思维随着“真善美”这根主线进行和发展,在学****过程中又充分采用激励性学****方法,使教学环环相扣,紧凑而不散乱, 整个教学过程显得较为科学合理, 使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美,并觉得学****也是一种乐趣。(二)、开展器乐、歌词创编活动,丰富课堂教学,培养创新意识。第2篇音乐教师,首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟, 要以音乐中丰富的情感来陶冶学生, 进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标我认为, 在教学中, 要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣, 感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样,学生才会逐渐喜欢音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。因此在音乐课教学上,我会从下列两个方面对学生进行教育和培养: 一、根据学校现有的乐器, 通过音乐欣赏的形式, 让学生认识和了解各种乐器, 并且让学生参与其中亲身实践, 讲解各种乐器基本的演奏方法,这样一来,学生不仅对乐器有了进一