文档介绍：我的班级我的家设计背景:四( 2 )班有学生 48 人,经过和学生的接触,发现虽然孩子在逐渐懂事, 但是他们的主人翁意识较差, 班上没有特别调皮的问题生, 在学校组织的各种活动中, 只有个别学生表现较为积极, 整个班级的积极性都不高, 表现得懒懒散散。班上多数同学的学****成绩处于中等, 少数学生的成绩比较好。因此, 召开“我的班级我的家”的主题班会, 目的就是为了培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,认真学****热爱班集体, 努力争创优秀班集体。活动目的: 通过这次主题班会的开展,培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力,从而团结同学,认真学****努力争创优秀班集体。活动准备: 1. 搜集一些与本节班会课相关的信息:包括诗朗诵、歌曲等。 2. 课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。班会形式: 演唱式、讨论式、朗诵式主持人: 张嘉怡殷子健班会过程: 一:质疑引入,激发兴趣,调动情感主持人(张):家, 一个多么亲切而又温馨的字眼啊! 同学们, 你们看, 多么美丽的蓝天啊! 你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗?(白云), (殷) :那清清的河水是谁的家?(鱼儿) (张) :辽阔的草原是谁的家?(牛羊) (殷) :茂密的森林是谁的家?(小鸟) (合) :那大家看这儿, (出示教室情景)你们知道这儿是谁的家吗?(我们的家) (课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面, 配上优美的旋律, 之后, 出现班级的景象(提前录制) ,在美丽的画面上出现这些问题,教师边问,学生边答,边出示答案。) (张): 你为什么认为四(2) 班是咱们的家呢?你能说说吗?对于咱们的家你有什受呢? (学生自由回答) (在学生自由发言时,教师不多点评,让学生自由发挥。) 二、讨论:生活中你是怎样关爱同学的? 1、(殷) :在学校我们认识了许多同学, ? 2 、自由发言生1 :孙梁的铅笔找不到了,我主动把我的新铅笔借给了她。生2 :罗玉桥的肚子痛了,我带她去街上药店买药,老师还表扬了我。生3 :张傲每天都会帮我讲题,我现在进步多了! 生4: ……三、歌唱: 《我爱我家》(张): 此时此刻我们的心情无法用言语表达, 就让我们用一首歌来唱出我们共同的心声吧, 下面请欣赏歌曲《我爱我家》。四、优秀学生介绍学****方法(殷) :为了帮助学****困难的同学,我们请几个成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学****方法。语文:王雪芹数学:詹宇英语:秦诗文(张) :听了她们的介绍