1 / 35
文档名称:

高中语文 第二单元《梦游天姥吟留别》 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

格式:ppt   大小:685KB   页数:35页
下载后只包含 1 个 PPT 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

高中语文 第二单元《梦游天姥吟留别》 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

上传人:相惜 2020/12/28 文件大小:685 KB

下载得到文件列表

高中语文 第二单元《梦游天姥吟留别》 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

相关文档

文档介绍

文档介绍:李白的诗,酒,剑。
诗仙,:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”(杜甫);
酒仙,:“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”(杜甫《饮中八仙歌》 )
剑客:“他十七好剑术,曾经仗剑去国”,而且写下了“安得倚天剑,跨海斩长锦。” 。
对于李白的诗、李白的酒、李白的剑,: “酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。”(余光中)
ppt课件
梦游天姥吟留别
唐 李白
ppt课件
梦游:
天姥:
吟:
留别:
“留别”是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。说明本诗写作目的。整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。不过本诗主要内容并无惜别之感,而是借题发挥,抒写了自己对自由的神仙世界的追求。
点明了所写内容是虚幻的,暗示了本诗运用的是一
种想像手法。
所梦内容
古诗中的一种体式,内容多有悲愁慨叹之意,其形式较为自节奏多变,有四字、五字、七字等句式。旧诗分“古体”和“近体”,始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗,把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。古体诗的3个特点:
      1、用韵自由 2、平仄不讲究3、字数不一
ppt课件
背景简介:
天宝元年,李白经友人实现吴筠推荐,被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济沧海”“安社稷”的政治抱负的时机到了,于是高歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,踌躇满志到了长安。却被任命为翰林供奉,一个没有实权的文学侍臣,根本无法施展自己的政治才干。由于他蔑视权贵,不趋炎附势,加上桀骜 不驯的性格,招致了权贵们对他不断的攻击和谗毁。不到三年,被唐玄宗“赐金放还”,赶出长安,“临当欲去时,慷慨泪沾缨”这样极度悲愤惆怅的心情之中离开京城,,结下友谊。随后又同游梁、宋故地,这时高适也赶来相会,三人一同往山东游览,到兖洲不久,杜甫西入长安,李白南下吴、越故地。此诗是诗人于天宝四年离开东鲁南游吴越时所作,一名《别东鲁诸公》。
ppt课件
瀛洲           
天姥    
剡溪
渌水    
脚著谢公屐  
石扉  
澹澹  
訇然  
魂悸

yíng
shàn
lù
zhuó   jī
fēi
dàn
hōng
jì

给画线字注音
ppt课件
写作思路
请找出诗歌中关键性的过渡性语句。
由现实转入梦境:
“我欲因之梦吴越”。
由梦境转入现实:
“忽魂悸以魄动……失向来之烟霞”。
ppt课件
全 诗 脉 络
入梦缘由
梦游历程
梦中仙境
梦中惊醒
梦后留别
ppt课件
诗眼:
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?
——揭示主旨,表现诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。
ppt课件
意境赏析
★ 诗歌记述了哪些事?
★ 描写了哪些意象?
★ 意境有何特点?
★ 运用了何种写作手法?
★ 表现了诗人什么样的情感?
在赏析中注意思考下列问题:
ppt课件
海客谈瀛洲,
烟涛微茫信难求。
越人语天姥,
云霞明灭或可睹。
信:
语:
或:
确实
谈到、说起。
有时
瀛 洲
天姥山
—虚
—实
陪 衬
联想对比
以虚衬实
ppt课件