文档介绍：美丽的校园我的家一、活动目标 1 、知识和技能: (1)通过参与调查实践, 学生多方面多角度了解学校。(2)通过制作植物名片, 培养学生多渠道收集信息及应用的能力。(3)通过汇报展示,培养学生用自己的语言、图画、照片等进行表达的能力, 以及根据实地情况进行恰当讲解的能力。 2 、过程与方法目标: (1)通过小组合作调查、访问等实践活动,以及担当真正的小讲解员,锻炼学生胆识,提高语言表达能力,提高学生的团结协作、动手实践、收集和整理分析资料及, 学会分享共同的劳动成果。(2)通过实践,培养、提高学生提出问题,解决问题的能力。 3 、情感态度和价值观目标: (1)经历实地查看、收集整理分析资料及语言表达等实践过程,体验成功的乐趣。(2)通过实践使学生获得亲身体验,激发热爱学校、勤学向上,为校争光的热情。分解、开题活动(第一课时): 1、活动目标:能让学生围绕主题分解成小的研究主题,建立活动小组,学会并着手制定小主题研究方案。 2、活动过程: (1 )情境导入: 有客人来学校参观,让你做小接待员,你准备怎样介绍学校呢?只有充分了解我们的学校我们才能做好接待员,你要给客人讲些什么?你对学校是不是了解?你自己还有什么疑问? (2 )师生谈话: 主题确定的过程也是培养学生发现问题、对已有信息进行整理的过程。适时引导,帮助学生打开思路,就“美丽校园”展开谈话,关注学校的方方面面,鼓励学生勇敢说出自己的想法,提出感兴趣的问题,老师把问题写在黑板上。学生所提的部分问题: 生1:我想知道学校是什么时候建立的? 生3:学校都得到过哪些荣誉? 生4:我想了解咱们学校老师们的生活。生5:为什么有那么多同学要转到咱们学校上学呢? …………(3 )问题分类,确立主题: 和学生一起对问题归类整理,找出同一类型,然后对同一组问题命名。也可以根据某一问题进行主题的提炼,然后在问题中找到相同的类型,进行归纳。总结出如下的研究主题: A、学校的发展 B、学校荣誉 C、学校特色 D、教师风采 E、校园设施 F、校园环境 G、我为学校做贡献(4 )建立活动小组,制定活动计划提问学生选题意向和原因,以及准备以何种方法开展研究,帮助他们根据自己的能力和兴趣进行主题的选择。协调各个小组学生组成,防止出现强强联手或者弱势群体;以及成员过多或过少。(5 )交流讨论研究方案,确定、完善。同学们很快行动,成立活动小组。第一节课不足以完成方案制定,请他们用课余时间完成,由小组长送给我初审。在明确研究方向前提下,对方案进行必要的修改。并根据自己的研究内容为小组恰当命名。方案论证(开题)课,同学们各抒己见,就各小组活动方案提出意见和建议, 尤其是对调查表格中问题的设置进行探讨。使方案和主题的关系更加紧密,调查表更加适用。如: “教师风采”小组准备进行一个“我喜欢的老师”调查,可设置的问题全部是需要被调查者动脑筋思考回答的,小学生回答这份调查不仅需要时间、还需要措辞,大家说不可行,建议把问题换成选择答案。看来我们以前的训练没有白费,一些孩子已经掌握了调查表的使用方法。板书: 美丽的校园我的家学校的发展学校荣誉学校特色教师风采校园设施校园环境我为学校做贡献实践活动(第二课时): 1、活动目标:按预定方案,各小组分工合作,通过各种形式,多方获取资料。允许根据需要对研究内容进行必要修改。 2、活动过程:学生活动:各小组按