文档介绍：廿里堡学校高效课堂小学语文学案主备人高文才班级三( 2 )班审核人李爱华新授课一课时审核张志华【自研课导学】晨读课:( 30 分钟) 目标: 学习《语文天地》七, 理解并积累相关商业性用语,培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。通过学习与活动,使学生懂得购物应有计划、有方法。联系自己第一次购物的经历,学会购买东西,培养学生的社会实践能力,积累语言。 20 分钟) 检测: 同位对学,小组讨论,互相检查,小组展示;最后十分钟全班展示。( 10 分钟) 预习课(午自习 20 分钟) 自读自悟: 自主学习《语文天地》七,完成下列任务。资料准备: 积累本单元的好词佳句。自主积累: 积累并理解相关商业用语。自我感悟: 养成积累的好习惯并正确填词语。【展示课导学】(时段: 一课时) · 学习主题( 1 分钟): 在讨论、练习的基础上培养学生的实践能力。定向导学· 互动展示· 当堂反馈课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升· 质疑评价环节总结归纳环节修改意见及反思自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记( 成果记录,知识生成,规律总结) 练习归类内容: · 练习归类, 出示集市和超市的挂图,将所有产品归类:1、粮食类:2、副食类: 3、文具类:4、生活用品类: 5 、家电类。再讨论量词的使用: 帽子笔衣服白菜皮鞋电话雨伞醋电脑台灯刀等。学法: · 讨论量词该如何使用? · 练习朗读词语语, 理解意思。自读练习不少于三遍预时: 4 分钟 1 、两人小对子对子间相互朗读, 读准确,积累本单元词语, 了解词语意思。预时 2分钟 2 、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流。内容: 小组讨论诗中描写声音的词语。预时 3分钟 3 、十人共同体①交流: 组长组织本组成员交流。②预设: 明确各组的展示任务。③预演: 围绕展示任务, 参照展示方案, 优化展示形式, 分派展示任务, 进行组内展示预演。预时 9分钟表现单元一: 好词佳句我积累建议: 1 、运用练习朗读的方法积累词语; 2、学会用查找资料积累词语、了解词语意思。 3 、激发情趣,全班竞争积累词语。表现单元二:我知道建议: 1、列举已经积累的商业用语。 2 、小组讨论论这些语言的意思。表现单元三:品读鉴赏建议: 1 、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板; 2、要有“朗读—讨论- 概括—小结”等完善的流程。表现单元四: 商业的用处建议: 强大的物质基础是生活的保证。想想这些商业符号给我们带来的作用。※表现方案要新颖独到, 每组要有尽可能多的展示代表参与。评价以鼓励表扬为主。预时: 28 分钟· 我会给用品分类: · 我知道( 商业名言): · 商业符号的好处: 等级评定☆积累语言内容: · 积累商业用语。买卖公平, 诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺——商业道德的重要内容。读一读。理解它们的意思。背一背。交流收集到的更多的商业道德术语。如:诚招天下客,誉从信中来。并说说意思。学法: 读课文, 结合学习的经历, 想想文章的中心句是那一句? 小组试着找一下。预时: 5 分钟课外延伸内容: · 了解商业专业用语和符号, 调查了解这些词语和符号的意思。交流词语和符号的意思。专卖店连锁店消协打折信