文档介绍:我们爱整洁
一、教学目标
,养成良好的卫生****惯。
,愿意做干净、整洁的孩子。
。要保持整洁,并不是不参加游戏、劳动、体育锻炼等。
二、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,一年级孩子年龄小,天性活泼好动,自理能力较弱,一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。尽管他们有做个干净、整洁的孩子的愿望,但在实际生活中还很难真正做到。需要我们正面引导,让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法,重视自己的仪态、仪表,产生良好的自我认同感,拥有良好的精神面貌。
三、课时安排:共两课时
四、教学具准备
教材、PPT课件
五、教学过程
活动一:我们都来帮帮他 导语:一只不爱干净、仪表不整洁的小猪皮皮给我们打来了求助热线,让我们一起来帮帮不受欢迎的皮皮吧。
出示任务: 出示PPT,师生共同表演绘本《皮皮的故事》第4、5页的内容。
反馈指导::你从故事中懂得了什么?
? 小结:揭示活动主题,刷牙洗澡换衣后的皮皮整洁又帅气,大家夸赞讨人喜。你会做这些保持整洁的事儿吗?还有哪些保持整洁的好办法呢?
活动二:保持整洁有方法
导语:课前每个小朋友都做了一次家庭小调查,你在洗漱****惯方面还存在哪些问题呢?
小组讨论:找到解决问题的好办法。
反馈指导:“保持整洁好办法”推介会
,你们今天这么整洁,早晨起来都做了些什么?想一想,除了他们刚才说的这些以外,你觉得每天还要做什么才能让自己变整洁?还要经常做什么呢? 。
出示PPT,老师出示图片,学生随着老师一起说洗手、洗脸、洗脚、穿戴整齐、刷牙。 这些是我们小朋友为了整洁天天要做的。洗澡、剪指甲、理发、勤换衣服是我们经常做的。
,哪些是你自己会做的?请把你保持整洁的好办法推介给大家。 你能说一说平时你是怎么洗手的吗?
实践巩固操练“六步洗手法”。
你平时在家是怎样洗脸的?在洗脸的时候,你们遇到过什么麻烦吗?你们要观察观察他这样是不是能把脸洗干净。大家都学会了正确的洗脸方法了吗?让我
们一起来做一遍。 大家都把小脸蛋洗得干干净净的,个个都笑了。我看见了许多小朋友都有一口洁白的牙齿。你们平时是怎样刷牙的,谁来做一做?
全体学生跟着音乐,拿起牙刷一起来刷牙。唉!我觉得这样刷牙好像太麻烦了,有时候我来不及了,我就这样乱刷几下,你们说行不行?为什么……
、衣服、红领巾等。
。
,在我们班中,有很多小朋友平时保持整洁做得很好。谁愿意夸一夸你身边整洁的好孩子?请学生亲自把“整洁奖章”送给自己认为很整洁的小朋友,并夸一夸他。
小结:现在老师和小朋友一起,把这些好方法进行归类,做一个好方法提示卡。
活动三:拍张照片秀一秀 导语:现在我们要招聘小小节目主持人,老师要请同学们来试镜。PPT出示一组不够整洁的小朋友照片,引导学生议一议:像他们这样拍下来的照片能上镜头吗?再想一想,试镜之前应该注意什么呢?
出示任务:现