文档介绍：下课了学生们纷纷议论着在戊戍变法中最值得钦佩的谭嗣同孩子们的爱国主义感情被激发了谭嗣同的教学收到了预期的效果我抚案静思从谭嗣同的教学中是不是可以模索一点小学历史教学的门道呢?我思考着思考着感到有以下几点值得今后注意一孩子们年幼少知必须用具体的史实进行教学让历史事实来说话教学的具体性是教学的基础只有通过具体的史实才能使学生掌握确切的历史知识激发学生的爱国主义精神谭嗣同一课讲述了整个戊戍变法课本上涉及到的历史人物就有七个有丰富的史实可供教学时选择我从教材内容学生实际出发按排了列强瓜分中国的危机康有为公车上书谭嗣同的变法活动等具体史实深入浅出地讲解学生们记得牢学得好总结全课时学生上讲台复述有声有色地讲了他对谭嗣同的评价受到全班同学的赞扬适当地运用教具可增强教学的直观性具体性讲戊戍变法的历史背景时我用一幅列强瓜分中国的狂潮的示意图边指边讲学生们较好地理解了变法的原因痛恨帝国主义为祖国命运担忧的感情也被激发起来了二孩子们喜欢听故事丰富的历史材料本身就是很好的故事在小学里教历史用生动的语言形象化地讲述可收到较好的效果为了突出谭嗣同的志士形象我着重选择了他深夜访袁和慷慨就义两段史实深夜访袁课本上仅一笔带过我据梁启超著谭嗣同传中的史料作了补充用讲故事的形式绘声绘色地叙述使学生们如见其人如闻其声仿佛身临其境目睹现场学生们看到谭嗣同不畏艰险冒死说袁为变法大业赴汤蹈火在所不惜的英勇形象也看到了袁世凯当面慷慨激昂表示要力挽狂澜振兴中国背后却大肆告密与顽固派积极策划镇压变法运动的丑恶嘴脸讲慷慨就义时我结合教材讲述谭嗣同临危不惧用生命去唤醒民众的壮举并让学生朗读课本中谭嗣同的铮铮言语学生们被谭嗣同在变法中的英雄行为感动了在问及变法中你最娜浓澎牙窟浓谬令滚滚必谬令议歼浓澎斌改妓浓滚滚令必浓俞根宝上海市茂名南路第二小学ī谭嗣同í 一课教后感í 斌妓必妓滚妓斌姨妓浓浓妓么妓汉滚议坡粼米滚妓议米汉钦佩谁时他们异口同声地喊出了谭嗣同生动性的教学收到了良好的效果三怎样在教学中既有条理又有助于生动地讲课呢?我感到简明而有条理的板书是相当重要的在谭嗣同这一课中我设计了以下的板书内容边教边写课文讲完板书也告完成谭嗣同—变法中最值得钦佩的人原因列强瓜分中国民族危机日益严重戊戍变法(一八九八年) 变法派光绪与 f康有为} 梁启超曳谭嗣同} 写仁学—激进的思想家办南学会时务学堂参与变法积极的的实干家顽固派西太后一荣禄一袁世凯 JI 斗争教训不推翻清朝中国不会有前途为变法献身—慷慨就义的志士在板书中谭嗣同用红色书写袁世凯用兰色书写课题于总结全课时在学生回答谭嗣同是变法中最值得钦佩的人时板书以起画龙点睛作用这种边讲边板书的方法学生们感到既新颖又生动也能理介板书中每句话的来龙去脉印象深刻四教学历史史实和观点必须准确教学内容的准确性是教学