文档介绍：在教师指导下记，要提纲挈领。
课本上有的公式的适用范围、使用时的注意事项必须记。
老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记 。
巧用笔记本（分出一列提示、补充处）。
利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）。
对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课。
借用成绩好的同学的笔记补遗漏、借鉴。
一定要阶段性地总结。
上课时，遇到听不懂的问题，怎么办？
正确做法是不要把课堂时间浪费在没听懂的问题上，一个问题没听懂，马上用笔把它简单地标记出来，然后紧跟老师的讲课思路走，听老师讲后面的内容。
等下课后，再把不理解的问题找出来，向同学或者老师请教。
下课出来透气，看到班主任。
班主任：“上课打嗑睡了？”
我：“没啊。我是觉得老师教得非常正确，才不停地点头！”
课堂 “五用法”
用耳听——不光听老师讲课，还要听大家的讨论，听老师是怎样解答同学们的疑问的。
用眼看——就是认真看教材，看老师的表情、手势和板书。
用嘴说——就是默默复述老师讲述的重点，并大胆回答老师的问题。
用心想——上课时对新知识进行积极的思考，不能开小差。
用手记——是要记下老师讲课的重点。听课时要边听边记笔记，或在教材上圈圈点点，画出重点和难点，并及时记录下自己的理解。
课堂要求
，书放在课桌的左上角，文具放在课桌的右上角。
,要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课。
“起立”，学生要立正站好，待老师还礼后，班长再喊“坐下”。
，要先喊"报告"，老师同意后再进入教室。
，要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题，要养成良好的坐、立、行姿势和书写新闻记者习惯。
，要起立站好，老师允许后再坐下，回答问题或发言时需先举手。
、围巾、手套、口罩、不吃东西，课堂要保持严肃整齐。
、打闹、下坐位、乱递纸条，不许借东西。
，老师宣布下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经老师允许后，按顺序出教室。