1 / 17
文档名称:

中学语文 《记叙文立意升格三法》课件.ppt

格式:ppt   大小:632KB   页数:17页
下载后只包含 1 个 PPT 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

中学语文 《记叙文立意升格三法》课件.ppt

上传人:沐雪 2020/12/29 文件大小:632 KB

下载得到文件列表

中学语文 《记叙文立意升格三法》课件.ppt

相关文档

文档介绍

文档介绍:记叙文 立意升格三法
这里所说的“立意”,指的是文章的主题或中心思想,也就是写作者希望通过文章表达的思想观点或情感。
◆一般说来,记叙文的立意在讲求简明集中的同时,更要追求深刻、高远、新颖。写作文如果仅追求立意明确或正确显然是不够的,从某从意义上讲,文章的高下与立意的高低深浅新旧等是息息相关的,只有努力追求立意的优化,我们的写作能力才有不断发展的可能。
释义
了解和学****br/>记叙文立意升格
“三法”
肤浅
窄视
俗旧
深刻
高远
新颖
目标
一、鞭辟入里挖内涵
即不局限于具体事物的表象,追根溯源探寻隐藏于其间的深层意义。
“三法”
◆ 孟郊的《游子吟》——
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
◆ 诗人对生活中极普通的临别之际母亲为儿子缝制衣服的场景进行根源追问,母亲为何“临行密密缝”?仅是“意恐迟迟归”吗?不!那里面藏有爱,是怎样的一种爱呢?哦,是像春季的阳光一样温暖、博大和无私的爱啊。如果没有鞭辟入里的思索,诗人是无法发现这一立意并把它表现得真挚感人的。
二、高屋建瓴联背景
即看事物不只盯着事物本身,更关注其背景,可站于人性、梦想、生命乃至国家民族等高度来审视,可放于成长、人生乃至历史发展等长度来观照,由此提炼出高远的意义。
“三法”
◆ 王维的《九月九日忆山东兄弟》——
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
◆身处他乡想家的感觉很多人都体验过,诗人的不凡之处在于,他站于人性的高度和历史发展的长度来审视这一点:不是自己才这样,绝大多数的人身处他乡时都有如此情感,佳节尤甚,古往今来都一样。此诗的立意能唤起无数人的共鸣是理所当然的。
◆文天祥的《过零丁洋》——
“三法”
◆此诗最让人震撼的是什么?无疑是诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节。如果没有站于国家民族的高度来考虑生命和人生的意义,这样撼人心魄富含人生哲理的立意是难以产生的。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
三、出奇制胜辟新径
即对事物进行多角度思考,大胆突破传统看法和常规想法的束缚,换一种眼光从新的角度确立不同凡响的文意。
“三法”
◆刘禹锡的《秋词》——
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
◆ “悲秋”是一个常见的主题,词人却一反传统,热情颂扬秋天的美好,展现了奋发向上的豪情和乐观豁达的情怀,所立之意让人眼前一亮。
一、鞭辟入里挖内涵。即不囿于具体事物的表象,追根溯源探寻隐藏于其间的深层意义。 (由表及里,由现象至本质……)
二、高屋建瓴联背景。即看事物不只盯着事物本身,更关注其背景,可站于人性、梦想、生命、时代乃至国家民族等高度来审视,可放于成长、人生乃至历史发展等长度来观照,由此提炼出高远的意义。(由点及面,由个别至一般,由近及远……)
三、出奇制胜辟新径。即对事物进行多角度思考,大胆突破传统看法和常规想法的束缚,换一种眼光从新的角度确立不同凡响的文意。(由此及彼,由正及反……)
总析
雨中绽放的花儿
盖在我头顶上的,是一片灰蒙蒙的天,让人有种窒息的感觉。
坐在江边的草地上,想到那让人心碎的考试成绩,心中的烦恼便如那江缓缓流淌的水。我从草地上抓起一块石头向水中扔去,只听到轻微的一声“咚” 。
周围一派宁静。远处一座新建筑跃入了我的眼帘。暗红的琉璃瓦顶让它在周围的景色中特别突出。难道这是新建的驿站?我被它吸引了,就在走过去的途中,我发现在石块间有一片绿,哦,原来
例析
运用 “三法”,升格下文的立意。
是花芽!从未见过这样绿的花芽,它们是在安慰我吧?我苦笑了一下,笑自己是个失败者。
突然,灰暗的天空下起了雨,我没带雨伞,想也没想便往那建筑物跑去,像一个仓皇而逃的老鼠。跑近一看,是刚建成的驿站,里面空荡荡的。
外面的雨就劈劈啪啪地下了起来,越下越大,很快就像瓢泼一样。天空有点黑黑的,看不透彻。本想打电话让母亲来接我,可随即又打消了这念头,雨这么大,何苦连累母亲,等等吧。我百无聊赖地在踱起步来。忽然,我想起了刚才看到的那些花芽,心里莫名地担心起来,雨这么大,它们撑得住吗?