文档介绍：第九课太阳和月亮教材分析在小学低年级段, 造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍, 通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练, 由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性, 所以用太阳和月亮来约束造型。但儿童可以海阔天空地去进行想像,而且他们创造的形象胜过思考,有时想像着在虚构的故事中进行活动。选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态, 运用想像画、手工制作等开展想像创造。教学目标 1 、技能目标:启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。 2 、认知目标:制作或者自编太阳和月亮的故事,创造出太阳和月亮的拟人形象。 3 、情感目标:为儿童提供自由创作的机会,释放紧张压力,体会游戏的欢乐,发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。教学重难点发展开放性思维,通过想象创造出有特色的新形象。教学课时: 1 课时教学准备师生准备:课件,范画,彩笔,油画棒教学过程一、谜语导入有个老公公,整天热烘烘,早上出在东,晚上落在西。------ 太阳有时落在山腰,有时挂在树梢, 有时象面圆镜,有时象把镰刀。----- 月亮揭题:太阳和月亮(板书) 二、 1、翻开第九课 2、太阳给了我们温暖,每个人心中的太阳是不一样的:工人,农民……那你心中的太阳是什么样子的呢?(结合天气) (1)、阳光灿烂的时候? (2)、乌云遮住了太阳,你觉得太阳会露出什么表情? 教师示范。 3、太阳的光芒是怎么样的?学生上来画出心目中的太阳。结合范画,可以是多种多样----- 展示图片 4 、观察图片考虑表现太阳你会用什么颜色呢---- 太阳公公,小姑娘,小婴儿……..5 、傍晚太阳玩了一天,累了回家了,这时谁会升上天空中呢? ------ 月亮、