文档介绍：2011 年 9 月专题新闻第 3 版
开学了,各位学生仔你准备好了吗?
童鞋们,不知不觉暑假又过去二、自由自在的假期作息安排“暑假综合症”的控制。可参考以三、家长密切注意儿女的心理的知识,同时将新课程的教授速度
了,不管你暑假是过得很充实,收回归到按部就班的校园作息时间, 下的建议: 变化,发现反常应及时沟通,不要减慢,以保证学生能适应。
获很多知识和经验,又或者过得很身体生物钟未能及时调整; 家长篇: 以工作忙为借口,出了问题更加耗二、如果新组合的班级,班主
无聊,天天“懒觉+ 上网+ 电视”三、新学期常需重新调班,或一、家长应该要加强对孩子们时费神。任应该组织一些活动,让大家互相
的单调生活,反正暑假一结束,又者要调换授课老师,面对新同学新暑假生活的监管和约束,假期开始学生篇: 熟悉,祛除相互间的隔膜,活跃班
要重新回归校园,投入到新学期的老师,既怀念旧同学又要重新结识时可与子女共同安排一下假期计一、部分学生有玩到深夜而睡级气氛。(潘永存)
学习中去。但有不少学生会有这样朋友,一时感到异常孤独; 划,或安排暑期工、或参加辅导班到日上三竿的不健康生活习惯,应
的感觉:暑假后重返校园的这段时四、刚开学的学习状态还未调等等,要注意“合理作息搭配”, 该配合家长的监督,调整好自己的
间很难熬,感觉精神萎靡,很难进整到正常水平,感觉很难掌握所学劳逸结合。作息时间。
入学习状态,以前学过的知识也遗的知识; 古人认为“日出而作,日落而二、学生本身要主动向家长和
忘了,很难一下子掌握新的知识, 五、暑假初定的计划未完成, 息”是一种贴近自然的生活习惯, 老师倾诉其自身的不安和烦恼,尽
同学之间感到一股陌生感,有比较自我责备而造成情绪低落,例如暑虽现代的生活节奏会因电气化的作力寻求解开心结。
强烈的孤独感等等。那为什么会有假作业还未完成,害怕被老师惩罚用而难以做到“日落而息”,但晚三、与同学们分享暑假的快乐
这样的感觉呢?这是因为暑假没有等等。上 9-10 点就休息、日出就起床还和点滴,不管是老同学还是刚认识
好好安排和调整自己状态所致的, 以上原因一个或多个影响学生是比较容易做到的,这生活习惯需的新朋友,这样都可以拉近双方的
有人将之称为“暑假综合症”。的心理,以致情绪低落或者容易暴要父母监督进行,当然父母应当以距离,同时也学会分享。
形成“暑假综合症”原因比较躁,处理不好的话,会影响他们的身作则。四、为自己新学期制定明确的
多,可能有以下几个方面: 身心健康,学习成绩也会受到牵二、假期结束前一两个星期, 目标,有计划有步骤地完成紧张而
一、上学期紧张的考试之后, 连。家长一方面帮助子女调整作息时新颖的知识学习中去。
一下子完全放松,暑假时间长,玩解决这些问题,需要学生、家间,另一方面监督他们复习上学期老师篇:
到“心散”了,一时难以“收心”, 长、老师三方面共同关注,结合实的知识,有条件的可以预习下学期一、老师应该在教学安排上要
从而产生不适; 际情况,一起帮助学生尽快脱离的学习内容。适当照顾,一方面可以温习上学期
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