文档介绍：初中语文学****方法建议
初中语文学****方法建议 : 怎样学****好初中语文
首先，要总结出一套科学的系统的语文学****方法。应在继承我国传统的语文学****方面和借鉴国外各种先进的语文学****方法的基础上，努力总结当代一些卓有成效的学者或成绩优异的学生在语文学****中的科学的语文学****方法，然后加以归纳整理，以之指导学生的语文学****br/>如：按课前预****课堂授课、练****课后作业、自读、
阅读、写作等顺序，可归纳为： " 课文预****法 " 、 " 课堂问题
回答法 " 、" 课堂笔记法 " 、" 课文分析法 " 、 " 课文练****法 " 、 " 阅读法 " 、" 略读法 " 、 " 精读法 " 、 " 作文材料积累法 " 、" 作文题材提炼法 " 、" 作文仿作法 " 、 " 作文修改法 " 、" 作文应试法
等等。当然还有师生须共同掌握的 " 语文兴趣培养法 " ，课外的 " 读报法 " 、" 演讲法 " 、" 信息借鉴法 " 等等。
方法不单由老师总结，也可以让学生自己动手总结， "
让学生自己去发现种种的法则 "( 叶圣陶语 ) 学生自己摸索的
方法往往更亲切，使用起来更得心应手。
其次，有效地指导学生掌握语文学****方法。语文教学是
教师和学生的双边活动。在这过程中，教师是主导，学生是
主体，得到真正的统一。过去，教师的主导作用，主要体现
在传授语文知识上，这样，学生被动地听，不能参加各种智
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力活动，实践机会少，没有学****的主动性和创造性。学生的主体作用受到排斥，那么教师的主导作用往往落空，这就是语文课上那么多课时，教师花那么大力气而往往收效甚微的根本原因。所以，我们语文教师在向学生传授语文知识的同时，应十分重视指导学生掌握语文的学****方法，努力教会他们如何学****语文，这才能很好地体现出教为主导与学为主体的关系。学是在教之下学，教是为学而教。
有效地指导学生掌握语文学****方法，不仅应该系统地总结语文学****方法，而且要认真地去研究指导学生掌握学****方
法的教学艺术，也就是说既要设法寻找学****语文的 " 钥匙 " ，
还要去研究如何教会学生使用这把语文学****的 " 钥匙 " 。当然这里有不少问题亟待解决。 如，不同年级、 不同特点的学生，
怎样对他们掌握语文学****方法提出不同的要求 ; 不同的语文学****方法，怎样采取不同的授受途径，等等。此外，还要从
学 " 的方面，认真注意教法的改革，教师是学生学****的指导者，从一定的意义讲，教师的教法，往往成为学生学****方法的模式。学生在接受知识的同时，也就接受了教师通过教学展示出来的学****方法。
与此同时，教师要注意纠正学生不良的学********惯，要他们改变笨拙的不科学的语文学****方法。转变学生养成的不良****惯是困难的，要改变它需要一定的毅力，摸索掌握新的科学的学****方法，也有一个过程。因而，一开始由于学生的不
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适应，他们在语文的学****上会有一段暂时停顿时期。教师应
向学生指出： 不要被暂时的现象蒙住眼睛， 要清醒地认识到，科学方法对提高语文学****效率的巨大作用。
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