文档介绍：初中语文期末考试质量分析
语文考试分析一：找差距，知学情
我们 xx 创业学校初中学生语文学****的学情如何 ?我以
为，要真实、全面、准确地了解学情，非通过比较不可。跟谁比 ?当然是往高处比。不能跟民丰蓝天比，不能跟育才比，要跟普通公办学校比。这样比，才会越来越进步，才能逐渐与主流教育接轨。
外出批阅试卷是了解“ M”学校与非“ M”学校学情差
距的最好途径。以前我们与东栅小学，与山水湾中学联合阅卷，目地恐怕也在于此。而实际上，通过联合阅卷，老师们
打开了眼界， 找准了差距， 明确了方向， 还纠正了阅卷偏差，提高了专业水平。我这次外出阅卷，除了批阅基础知识部分
外，还被安排批阅了部分现代文阅读。在阅卷过程中我还特别关心普通学校学生的作文水平，对一些高分作文和有代表性的作文我拿来阅读，这么一来，就作文这一块的差距也一目了然了。在整个阅卷过程中，我除了完成分给我的阅卷任
务外，我抽出许多时间不断翻阅试卷， 有新居民子女学校的，有普通学校的。大致分三个层次，第一个层次，一叠试卷分
数大部分在 80 分以上，第二个层次，大部分在 70 分以上，
第三个层次就是五六十分，偶有 70 几分。我们学校属于第
三层次。当然，偶有几叠试卷没有 M标记，但大部分也不及
格，他们说是普通学校的民工子弟班级。
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我们的差距在哪里呢 ?
首先，卷面分失分也不少， 说明我们的书写还有待加强。
我看普通学校学生的作文，字迹清楚，感觉轻松，看标记 M
的作文，字迹明显不舒服。当然，这是从总体上来说的。
第二，我发现，我们学校学生与普通学校学生语文素养和能力最大的差距在现代文和文言文阅读理解，成绩的高低就在阅读理解这一块立见分晓了。我们学校阅读理解得分一般只有普通学校的一半，一些学生写得满满的，很认真，一
看旁边的加分只有 2 分，1 分，有的费了好大的劲一分不拿。
第三，基础知识部分比阅读理解略好一点。普通学校一般能得三分之二的分数，我们学校一般只能得三分之一。
第四，作文分两个层次。 高层次的与普通学校差距不大，普通学校高分最多也只有 35、36 分，我们学校 31、 32 分的不少。但是，低层次的差距相对要大一些。就是我们低分占
的比例多，而普通学校低分占的比例小。
我上面分析，并不是说我们这次八年级语文统测成绩不
好，恰恰相反，这次统测语文有几个达到了 77 分，应该是全区中等成绩， 60 分以上的多，低分很少。我因为参加了这次八年级全区阅卷，印象深刻、新鲜，感触较深，才以八年
级为例对我校初中语文总体情况进行分析。无论七年级、八年级、九年级哪个年级的语文学情都能代表我们初中的学
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情。
语文考试分析二：明责任，抓举措
找差距是为了缩小差距，迎头赶上。
首先要一如既往抓双基。初中还是要多读多背多默写。词语要听写，听写完了要订正。该背的必须背出，该默写的一定要默写。初学时背、默写，复****时还要背、默写。古诗词不但要背默写，