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安吉游戏
—— 孩子童年的 子
每每看到女儿拿着 遥控、拿着手机、玩着 IPAD，就会 得 在的孩子真可怜，物 条件不比 去差，却失去了童年的那个 子⋯⋯
小 候，没有 ，我 也能用沙子做 ，用 叶做菜、用瓦片做碗。 家家是每天必不可少的游 ⋯⋯依然玩得很开学、很快 。
小 候，没有超 粘土，我 也能用泥巴加水做出想要的 、 房子、娃娃⋯⋯小 候，没有游 ，没有攀岩 ，我 却能在大 上爬上爬下，山上、河
里无 不 我 “忙碌”的身影，每次回家都是一身泥，免不了一 挨 ，不 第二天 是要 的去玩。
小 候，没有 筝，我 就几个小伙伴一起， 你找竹片，我找 ，他做 糊， 然做了好几次才能 起来，但是当 筝 起来的那一刻，可有成就感了。
小 候，没有 木，每到玉米收成的季 ， 最喜 的就是 大人 剥玉米粒了，剩下的玉米梗就是搭建高楼大夏的法宝。
抓石子、玩小棒、跳房子、跳皮筋、跳竹竿、 牌、 有 有⋯⋯一幕幕 人 忘的童年。
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回想在幼儿园做幼教的那几年， 了迎合家 ， 我 大班的孩子已 学会了加减法， 了很多字， 会背 好多 。 而 外除了那个能 家 一目了然的大型塑料滑滑梯外， 再无其他。 个 候的孩子 的是无游 代， 孩子的眼神告 我 ，他 一点都不快 。
国家 幼儿教育慢慢的重 起来， 去小学化， 孩子在游 中学 。 老 就大量做区域角， 做教具， 或采 一些逼真的高 构材料， 并且 些区域或者材料制定玩法。 个 候的老 特 辛苦， 做了很多材料， 一个一个的区域角在幼儿园的大小角落，班 角落随 可 。可孩子 依然不开心、不快 ，
他 就像工厂里面流水 上的操作工， 每一道工序都在机械性的重复。 个 候的孩子 的是假游 代。
快 的游 到底是什么？
我 不是孩子， 不知道他 想要的是什么游 。 可我 也曾 是孩子， 那些
一幕幕 人 忘的童年游 ⋯⋯而 些快 的游 都不是成人安排我 玩的， 而是自 的，没有成人 定， 也没有成人的 束。 些游 都不是关在室内就能完成的，大多都是在 外 行游 。
安吉游 告 我 ，孩子 在哪儿玩？玩什么？
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材料的选择： 游戏材料根据孩子自身而产生。 游戏材料的准备、 投放基于对孩子