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文档介绍：怀疑与学问
顾颉刚（1893—1980）历史学家。他是我国“古史辨”学派的创始人，也是我国历史地理学和民俗学的开创者。
虚妄（ ） 墨守（ ） 折扣（ ） 停滞（ ）
塾师（ ） 程颐（ ）
譬如（ ） 顾颉刚（ ） 腐草为萤（ ）
积累字词
wànɡ
mò
zhé
zhì
shú
yí
pì
jié
yínɡ
。
。
，自己就溃败了。多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
，去掉无事实根据的（多指理念或学说）。
【腐草为萤】
【虚妄】
【不攻自破】
【辨伪去妄】
根据词语的意思写出课文中的词语。
整体感知
活动：
默读课文，用100字左右写出你对怀疑精神的理解。
思考探究
明确思路
理清关系
掌握方法
活动一：明确思路 理清关系
跳读课文，画出文中承上启下的关键句及各段的中心句，梳理文章的论证结构，完成表格。
中心论点
分论点一
分论点二
第一层
第二层
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
结构上：承上启下，使论述逐层深入。
内容上：总结第一个分论点，提出第二个分论点。
学则须疑
中心论点
怀疑在消极方面是辨伪去妄的必须步骤
怀疑也是在积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件
对于传说的话都要经过思考不应当轻信
对于书本、学问都要经过自己的怀疑
分论点一
分论点二
第一层
第二层
递进
递进
层进式论证结构：
​ 采取由浅入深，层层深入，步步推进的形式，逻辑性强，增强了文章的说服力。