文档介绍：毕业论文
浅谈初中语文教学创新能力的培养
 
 
 
 
 
 
 
所学专业： 汉语言文学
入学年度：
学****地点（函授站）：
学生姓名：
指导教师：
完成日期：
浅谈初中语文教学创新能力的培养
目 录
前 言 …………………………………………………………… 1
一、改变教学观念，强化主体意识………………………………… 2
（一） 改变思考的角度………………………………………2
（二） 优化课堂结构………………………………………2
（三） 强化学生的主体意识……………………………… 3
二、调控课堂氛围，确立创新意识………………………………… 3
（一）倡导教学民主…………………………………………3
（二）创设一个宽松和谐的课堂教学活动氛围……………… 4
（三）调控课堂时间，把课堂的主要时间还给学生………… 4
三、 丰富学生想象，发展创新思维…………………………………5
（一）通过指导观察培养想象能力………………………… 5
（二）通过阅读教学培养想象能力……………………………5
(三)通过****作训练培养想象能力…………………………6
四、 开展实践活动，提高创新能力………………………………… 7
（一）创造机会，培养学生综合运用知识解决日常问题的实践能力
……………………………………………………………… 7
（二）拓宽学生知识面………………………………………8
（三）与社会生活相结合……………………………………8
五、 搭建平台，给学生以实践创新的机会…………………………8
结语……………………………………………………………
参考文献…………………………………………………………… 11
浅谈初中语文教学创新能力的培养
【摘 要】 培养学生的创新意识，首先要选择一些切实可行的途径，想象是人脑对已有表象进行加工改造，从而创造新的形象。爱因思坦说过：“想象力比知识更重要。丰富的想象是创新的翅膀，所以我们在语文教学中要鼓励学生展开合理的想象。因为创新是无边的，它概括着世界上的一切。” 因此，教师在教学中应利用一切可供想象的条件，激发学生的想象力，拓展其思维空间，实现认识能力的飞跃和突破。《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”以此审视阅读教学过程，课堂首先要保证学生独立、充分、深入地与文本对话。这种对话需建立在学生正确通读课文的基础上。本文从语文课程改革对培养学生创新能力的角度，提出了挖掘学生创新潜能的要素，介绍了培养学生创新能力的基本方法。
【关键词】 创新能力；创新意识；语文教学改革。
【Abstract】 Students cultivate the sense of innovation, we must first select a number of practical ways, to imagine there are people on the appearance of the brain for processing transformation, thereby creating a new image. Love because State said: "Imagination is more important than knowledge. A wealth of imagination and innovation are the wings, so at our Chinese teaching to encourage students to imagine a reasonable start. Since innovation is limitless, and it summed up all the world . "Therefore, teachers should use all the conditions for the imagination and inspire the imagination of students, expand their thinking space, implementation of the lea