文档介绍：龙泉一中 2014 扶贫日帮困工作总结学校党支部、校长室按照调武陟县教育局的扶贫帮困工作部署, 坚持构建和谐校园的科学发展观, 开展多种帮困活动, 深入探索扶贫工作的新路子, 做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学****现总结如下。一、学校领导重视,全体教师积极响应为了切实抓好扶贫帮困工作,学校成立了扶贫帮困工作领导小组,下设了办公室。由荆所荣校长任组长,王****庚副校长任副组长, 教务处、政教处、团委、总务处、工会、各班主任、广大教师积极响应。各年级先后开展贫困生摸底工作多次,摸清贫困生家庭状况,做好贫困生建档工作,明确助学思路,有计划有步骤地实施。二、制定帮困措施,扎实推进帮困工作我校根据调武陟县教育局扶贫帮困工作安排,认真学****了文件并根据文件精神制定了《学****有困难学生帮困措施》和《学****有困难学生帮困计划》。根据措施和计划做好宣传和布置工作, 在教师例会、班主任工作会等各种会议上做好动员, 发动广大教师参与到这一活动中来, 争当扶贫帮困的积极分子, 共同搞好扶贫帮困工作, 构建和谐校园。三、工作落实到人,温暖送进家庭学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人, 做到每个贫困生都有人关爱,每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定本部千刘发等 9 名同学为 20 14 年度扶贫帮困结对对象, 由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。平时经常与这些学生谈心, 帮助他们克服生活、学****上的困难, 努力学****争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之中。四、延伸帮困意义,形成帮困“人文化”组织了多次扶贫帮困活动后,学校发现全体师生的热情很高,出手大方, 这为我校的“人文帮困文化”——学校另一种文化的形成提供了契机。我校提出了“人文帮困”的理念, 要进一步发挥帮困的育人作用, 除了物质帮困, 还更需要人文帮困, 以及整个帮困