文档介绍：《朝花夕拾》读书笔记三则
篇一
文中最有趣之处当数要去日本留学之前的那两条所谓的“经验”，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见中国人当初对部分外国事物的误解。
初读这本书，讲实话，我也不是很读得懂。就连那篇《从百草园到三味书屋》，我也是学得似懂非懂的。我甚至以为：鲁迅的这些文章，看起来简直就是象在跟你聊天似的，哪算得上什么名着?
以后多读了几遍，我知道了，不要把这么的名着看成美文，其实，这本书的文章看似“聊天”也正是鲁迅的文字魅力所在。它看上去很朴实，甚至比较口语化，但为何却能够深深地吸引人呢?就是因为这么的朴实，让人感觉很亲切，就象她站在你面前跟你诉说着什么似的，“说”到兴奋处，文字又会变得很热烈，这就让人能够从中品味和感受鲁迅的点点滴滴。
有些人说：要看一个人是不是真的会写文章，最关键还是看她的文章里有没有感情。老师也曾说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不认可鲁迅确实厉害，她的一切话语即使平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。她期望和大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往和小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人马上变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。
郁达夫是这么形容鲁迅的文字的：“鲁迅的文体简练得像一把匕首，能以寸铁杀人，一刀见血，主要之点，抓住以后，只消三言两语就能够把专题道破。”是的，这个特点在《二十四孝图》这篇文章中表现得一览无遗。一开头，便以“寻咒”从侧面点出中心，接下来便诉说了一段她童年的一段小说。其实，鲁迅先生是话中有话啊，她借着说童年看《二十四孝图》的事情，其实反应了当初社会的黑暗——即对儿童的不重视。儿童全部读不到她们应该读的书，而大家却熟视无睹，这莫非不该引发我们的反思吗?然而我又想到了现在，现在的孩子们别说爱读书，她们连根本不想读书，不思学习。再看看那时侯的孩子们，她们渴望读书却没有书读，而现在我们有书读却不愿读，这莫非不是一个令人悲伤的现象吗?
《朝花夕拾》中那几篇描写人的文章，我是比较喜爱的。首先，这些文章的内容比较吸引我——因为我喜爱看到各色各样的人，再加上鲁迅那种轻松而生动的语言，读着读着，你好像就能够看到那个人似乎站在你面前一样。比如《阿长和山海经》，描写的是鲁迅家的保姆阿长。文章生动地塑造了一个很经典的旧时中国农村劳动妇女的形象。
篇二
初中时就买了这本书，但看了几页以后便再也看不下去了，关键的原因是看不懂，根本不明白作者在讲些什么。事隔几年以后，在今年的寒假，在整理书架时，无意间发觉自己还有这本书。拍拍附着在书上的灰尘，“中学生课外文学名著必读”多个鲜红的字眼映入眼帘，想想看并不厚的一部书早在几年前就买了也看了些许，但就因为看不明白，便搁置在一边，几年以后还是在整理书架是发觉的，压根自己已忘了这本书的存在，对此不禁对这本书产生了愧疚之情。
一切感受全部是那么天真烂漫，令人回味，可能是引发了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。
《朝花夕拾》关键记载的是作者童年时及青年时的部分往事，作者截取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，选择富有个性的情节和细节描画人物的性格，使人物形象鲜明生动，给人以深刻印