文档介绍：王子店小学教师教学案例
学科：英语主题：Unit 3 My friends姓名：李妹
时间：
单元（章）主题
Unit 3 My Friends
任课教师与班
级
四年级
本课（节）课题
Part A Let's learn, Let's find out
第1 课时/共6课时
教学目标（含重
点、难点）
及设置依据
1、能听说、认读 Long hair, short hair, strong, thin, quiet, friendo
2、能听懂、会说 uMy friend is strong. He has short hair...”并能在实际情 景中运用。
3、对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。
Main and difficult points:
Main points:描述人物相貌特征的词汇。
Difficult points:适当运用本课的单词、句型描述自己的朋友。
教学准备
单词卡片，录音机，磁带，老师的照片及明星的照片。
教学过程
内容与环节预设
个人二度备课
课后反思
Stepl Warm-up:
1、Let's play. (Say the antonym)
教师说一个形容词，请学生快速说出它的反义词。
tall-short short-long big-small
2、Let's do.
Let students listen to the teacher and do it
together.
T: Tall, tall, tall. Make yourself tall.
做游戏：Guess! How many books/ English/
Chinese...books do 1 have ?教师拿着书 包让学生猜，里面放 着语文书、故事书、 英语书等等，师生问
Short, short, short. Make yourself short.
Big, big, big. Make your eyes big
Step 2 Presentation.
1、quiet.
1)在 Let's do 快结束的时候,T: Sh be quiet.
(Teacher does and says it)
Let students say the word after teacher.
2) Practice.
答后，也可分组在学
生之间进行，看看哪
组猜的既快艾正确。
内容与环节预设
个人二度备课
课后反思
Let a students act like a teacher.
新词练****请一名比较瘦的
S: XX and XX, be quiet.
学生和一名比较健壮的学
2、long hair, short hair.
生上台，让学生明白thin
1) Follow “let's do”. Teacher says it slowly.
和strong的意思，同时告
T: Make your hair long. Make your hair
诉学生thin还有“薄”的意
short.
思,如：a thin book。通
Teac