文档介绍：课堂教学心得体会
通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有 了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思 想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个 前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思 想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系指教师通过
一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼 于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导学生积极参 与智力学习的教学；有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学 生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维 能力和建立终身学习态度的教学与学习。还有学者认为，有效的教学 就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习口标的教学。从本 质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是教师必须明确促进什么 样的学习； 验。不难看出，着眼于口标的定义，重点强调的是预期的教学目标的 达成。
教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里？来自口积月累的功 效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每…节课, 以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效 布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习 惯总结提升……。
认真推敲起来，从一肚义以上说，实现教学有效、高效，就是抓 好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来常
常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，方式转变 师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反 思，教后笔记；总结，撰写论文……。这些，都没错。
但是细加研究，乂感觉不是那么回事。备课，飞跃不易；上课， 互动艰难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械重复；反 思，鲜花朵朵而已；总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的 理解，就是要把教学的每…个常规环节做到精细。
优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性，是 每…个教师苦苦追求的口标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性 和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效，性， 那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且 教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。
…、尊重教学条件与教学内容的实际
开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提， 这样才能保证课堂教学的真实有效。」切都要从实际出发。课堂上， 我们在选用各种教学媒体吋，应遵循“简单、实际、经济、易操作” 这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到 最佳的教学效果，使课堂回归自然。
二、尊重学生的实际情况
在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状 态。学生的学习状态有吋并未达到教师的期望，学过的东西学生并没 有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识, 学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随吋随地关注学 生的反应。学生注意力不集屮，我们宁可不讲，让学生先放松一下， 活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一•般也不能往下讲另一个问
题。也就是说，要根据学生的实际状态，及吋