文档介绍：幼儿环境教育论文
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《幼儿环境教育论文》的内容，具体内容：幼儿作为未来的接班人，提高他们的环境保护意识是幼儿教育中不可或缺的内容。幼儿园倡导以"环境教育"为园本特色，是培养幼儿环保意识的有效手段，并有必要对"...
幼儿作为未来的接班人，提高他们的环境保护意识是幼儿教育中不可或缺的内容。幼儿园倡导以"环境教育"为园本特色，是培养幼儿环保意识的有效手段，并有必要对"环境教育"的具体实施办法加以适当探究。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!
篇一
《幼儿环境教育的途径探究》
摘 要：幼儿作为未来的接班人，提高他们的环境保护意识是幼儿教育中不可或缺的内容。幼儿园倡导以"环境教育"为园本特色，是培养幼儿环保意识的有效手段，并有必要对"环境教育"的具体实施办法加以适当探究。
关键词：幼儿;环保意识;教育;培养
中图分类号：G611 文献标志码：B 文章编号：1008-3561(2015)20-0073-01
近年来，日益严重的环境问题已被越来越多的人所关注。"保护环境，节约资源，创设节约型社会"的呼声越来越高。植物角是幼儿认识自然界的一个窗口，它能帮助幼儿了解自然界，并以此提高幼儿的环保意识及培养幼儿良好的行为****惯，使幼儿逐步认识到保护大自然就是保护自己。同时，《幼儿园教育指导纲要》也指出：尽量为幼儿创设探索和学****的环境，有效地促进幼儿的发展。对于幼儿来说，自然环境能更直接地为他们的探索提供支持，自然界的很多原始资源本身就是很好的探索材料。
一、幼儿环保意识的缺乏现象
在笔者所教的班中，发生过这样两桩"事件"，让我对如何有效开展环境教育产生了反思。案例一：屡禁不绝的破坏绿化行为。一个春天的中午，我带着幼儿在校园散步。树叶长出了嫩芽，花儿朵朵开放，美不胜收。我正和孩子们沉浸在美丽的景色之中时，不经意间竟发现孩子们手里不约而同地拿着小花，嬉戏玩弄着。于是，我便询问幼儿应当怎样对待花草树木，出乎意料的是，孩子们异口同声地说："要爱护花草树木，不能采摘。"看着孩子手里的小花，听着孩子口中的环保大道理，我顿时意识到，我们以往对孩子的环境教育过于形式化和概念化，并没能使幼儿身体力行。案例二：无人问津的植物角。每个班级都有植物角，郁郁葱葱，生机盎然。而我班的植物角却是死气沉沉，无人问津，那些植物或者枯萎，或者已处于腐烂状态。每天幼儿从植物角走过，对那些植物都熟视无睹，丝毫不关心植物角。通过对以上案例的分析，我认为：由于幼儿的知识面窄，逻辑思维不发达，如果对幼儿进行环保教育过程中，只是一味地灌输深奥、空洞的大道理，易导致幼儿在环保意识与言行上不一致。另外，教师及幼儿都忽视了周围的教育因素。比如，生机勃勃的大自然，幼儿园动植物的小家庭――自然角、种植园地，都可以成为环保教育的大课堂。但自然角摆放的枯萎的花、盛满污水的金鱼缸、饲养园的空笼子等，却遮掩了其本来难能可贵的教育价值。
二、植物角活动培养幼儿环保意识的途径与方法
1. 创设种植活动的环境，激发幼儿关注环境的兴趣
(1)用记录本吸引幼儿关注植物角。由于幼儿对植物角的兴趣平平，我特地设计了一本"种子在发芽"的记录本。幼儿可以通过对植物的观察，将植物的变化情况一一记录在册。渐渐地，这一记录活动不仅提高了幼儿对植物