文档介绍：艾 青
艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作
《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛
的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格
浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满
希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉
醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有
《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。
艾青和《我爱这土地》
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关
头，满怀对祖国的挚爱和对侵略
者的仇恨，写下了这首慷慨激昂
的诗。
写作背景
假如／我是一只鸟，（深沉地）
我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：
这被暴风雨／所打击着的／土地，（悲愤地）
这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流，
这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，
和那来自林间的／无比温柔的／黎明……（憧憬地）
——然后／我死了，（平静地、执着地）
连羽毛／也腐烂在土地里面。
 
为什么／我的眼里／常含泪水?（痛苦地、深情地）
因为／我对这土地／爱得深沉……
我爱这土地
本诗朗读特别注意：
这首诗无固定节律，不押韵。它主要由句中和句末的停顿构成一定的节拍。
着重把握好诗中感情起伏所构成的“内在节奏”。（全诗感情波澜起伏，诗意层层递进。）
“的”字一般是诗人比较忌讳的，“的”字一多显得拖泥带水，冲淡诗味。但是，本诗大胆地运用“的”字，抒发了缠绵而深沉的情感。
自由地朗读全诗
品味、鉴赏
1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？
2、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？
（意象：就是作者为表达观点，抒发情感所借助的事物。）
土地
河流
风
黎明
象 征
遭践踏的国土
满腔的悲愤
愤怒的反抗
光明的未来
歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心。
明确
诗中的意象包含的象征意义
象 征
这是一只在炮火连天的危急时刻奋力歌唱的鸟.
这是一只为人民抗击侵略的斗争精神而歌唱的鸟.
这是一只为祖国的美好未来而歌唱的鸟。
这是一只因为祖国山河破碎、人民涂炭的灾难而痛彻肺腑的鸟。
这是一只用生命为祖国歌唱、挚爱着多灾多难的祖国的鸟。
这是一只和祖国生死相依、对祖国忠贞不渝的鸟
……
这是一只 的鸟
“鸟”的形象正是诗人自己的形象，“鸟”的歌唱是诗人也是全民族那对祖国刻骨铭心、至死不渝的爱的表白。
A．诗人未用“珠圆玉润”之类词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”。指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
请思考——
下面对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是
D
朗读、背诵，
体会情感