劳动创造价值.ppt

文档介绍：播放殷秀梅演唱的歌曲《幸福在哪里》，并通过屏幕展示歌词。设问：这首歌告诉我们幸福到底在哪里？学生回答。教师归纳，导人新课。
学生观看各种劳动场景的录像或者图片，如农民在田里劳动、工人在工厂劳动、科研工作者在试验室或者野外劳动，以及各种文艺创作等场景。设问：关于劳动，同学们有什么看法？
第一环节活动1学生完成教材第73页的“情景问答”活动任务。?他们的劳动成果是什么？将你观察到的情况填写在教材相应的空白处。
，小组交流。：通过以上的活动，你有什么感想?学生回答。教师小结：包括我们父母在内的广大劳动者用自己的劳动创造了人类生存发展所需的资源和财富。劳动创造的财富可分为物质财富和精神财富。
第二环节学生阅读教材第74页的“情景问答”活动内容。：有人说，劳动是人类的第一需要。你同意这个说法吗？。。
教师小结：人类生存和发展所必需的衣、食、住、行等基本物质资料和产品几乎都是由劳动创造的。劳动创造的物质财富，是人类赖以生存和发展的基础；劳动促进了物质文明的发展。
第三环节学生阅读教材第74~75页“情景屋”及第75页第一段正文，回答问题。1.“情景屋”这段材料说明了什么？请你再列举几例。学生回答。？学生回答。教师小结：人类在劳动中不仅创造了物质财富，还创造了巨大的精神财富。这些精神财富反映和歌颂了人类的劳动生活，完善了人类的思想情感，提升了人类智慧。
第四环节学生阅读教材第75页“情景问答”活动及“指点迷津”栏目，回答问题。1.“情景问答”活动中列举的大量事实说明了什么道理？你有什么感想？2.“指点迷津”告诉我们什么道理？学生讨论后回答。