文档介绍：四年级环境教育教案
课题：太阳是万物之源
教学目标： 。
教学重点：太阳的作用以及与人类的关系
教学难点：太阳的作用
一、引入 。
：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？
，引导学生自己讨论解答。 （学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）
：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。 （板书课题：太阳是万物之源）
二、学****新课 ： 如果没有太阳，地球将会是什么样呢？ 用各种形式表达你的看法。
。 师生共同谈论交流。
在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的 夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。 做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出 太阳能的哪些新用途？
三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途？
四、布置作业-做一个调查 走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例， 分析不同类型热水器的利与弊。
课题： 绿色出行
教学目标： 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。 ，养成科学的生活态度。
教学重点：什么是绿色出行
教学难点：培养绿色出行意识
教具准备： 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二
教学设计：
一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 “前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都 把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”
二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”
2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？” 三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由
1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？”
2、阐述理由。
四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害， 选择科学的出行方式。
五、请进行第二次选择 “如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”
六、制作“绿色出行宣传单” 保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识。
课题：穿衣与环保
教学目标： 。
。
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教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响
教学难点：养成勤俭节约的好****惯
教学设计：
一、教学引入 21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.... （板书课题:穿衣与环保）
二、学****新课
1、请同学们带着以下的问题观察： 你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的？ 你知道它是怎样生产出来的吗？
2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。 师生共同谈论交流。
3、畅所欲言 化纤产品本身具有不可降解性，特别是合成纤维，其废弃物回收成本高，燃烧后 污染空气，废弃后不易降解，会造成土质恶化。 想一想： 化纤服装的制作过程个资源，环境带来了哪些影响？ 我们怎样穿衣才是环保的？
三、小结
养成勤俭节约的好****惯，尽量少丢弃未穿旧的衣服。 妥善处理好旧衣服，捐赠或二次利用。
四、作业 随着科学技术的发展，我们未来的衣服将是什么样的？请你把想法写一写。
课题：饮食与环保
教学目标： 。
教学重点：不良饮食给环境带来的影响
教学难点：养成勤俭节约环保的好****惯
教学设计：
一、引入 当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生