文档介绍：道德经典诵读心得体会
经典诵读心得体会
中华“经典诵读活动”的心得体会 经黨是文化的精粹，是人类文明的 积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以 说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝 贵的精神财富，让我们在读经诵典中养 德行，学会了做人，它不仅丰富了我们 知识，提高了我们的学****成绩，更重要 的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样 润物细无声地液润的我们的心灵，使我 们良好的行为****惯和优秀的道德育品质 也自然形成，同时了增强民族自信心和 自豪嵐
在老师的指导下，学生们直 面经典，诵读经典，感受经典，仔细回 味，接触经典的每一个人都受到了不同 程度的影响，我们惊喜的感受到开展经 典诵读启带给我in附喜械。
开展“经典诗文诵读”活动后，我
欣喜地发现学生的语言表达比以前更流 畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵 读，每一遍都是一个感知过程。在反复 诵读申，诵读的水丰在昜步堤高，学生 的理解、体会也层层加深。“书读百遍, 其义自见”就是这个道理。学生在朗读 水平大面积提高的同时，形成了良好的 语感，对语言的感知和理解能力也大大 提高。其次是知识面的扩大。俗语说得 好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积 薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能 “厚积薄发”，“下笔如有神”。我们可以 看出学生天天在进步。
二、道德修养得到完善
经典诵读是进行青少年思想道德建 设的有效途径。《弟子规》经典故事讲述 了许多社会伦理、道德规范、人生哲理 等,在诵读期间，孩子逐渐改变着自己 的生活、学********惯。学生最善于模仿学****久读经典，最易受到熏陶，他们会 以古人为榜样，学****古代圣贤的品质, 更加自觉地规范自己的行为。随着诵读 活动的开展，逐渐培养了孩子良好的行 为****惯，儿童心地善良，性格温和，举
止文雅，乐意与他人交流、合作。在家 里，她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声 说话，和外人接触，却像只小绵羊，人
家问什么，就答什么，甚至不答。自从 读了经典以后学生知道了以前那样做， 真是太没有礼貌了。《弟子规》中的“长 者立，幼易座，k者座，命力座。尊长 前，声要低，低不闻，却非宜。”可见， 经典能使学生养成良好的行为****惯。
由此可见，申牟经與文化博知倍深, 源远流长，影响和教育了我们每一个人。 看着学生们在经典中获益，我相信，学 生在完善自身人格修养、提高文化品位 的同时，必将自觉地承担起传承中华文 明、弘扬民族精神的历史重任。
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篇二：“经典诵读活动”的心得体会 中华“经典诵读活动”的心得体会 经典是文化的精粹，是人类文明的 积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以 鏡是一裕宝贵的無神财富，利用这份宝 贵的精神财富，让我们在读经诵典中养 德行，学会了做人，它不仅丰富了我们 知识，提高了我们的学****成绩，更重要 的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样 润物细无声地浓润的我们的心灵，使我 们良好的行为****惯和优秀的道德育品质
也自然形成，同时了增强民族自信心和
自豪感。
厨此，在老师的指导下，孩子们直 面经典，诵读经典，感受经典，仔细回 味，接触经典的每一个人都受到了不同 典诵读后带给我们的喜悦。
程度的影响,
我们惊喜的感受到开展经
开展“经典诗文诵读”活 动后，我欣喜地发现孩子的语言表
达比以前更流畅、更风趣了。孩子对经 典一遍遍地读，每一遍都是一个感知 if程。在反复诵读申，诵读的水丰在昜 步提高，孩子的理解、体会也层层加深。
“书读百遍，其义自见”就是这个道理。 孩子在朗读水平大面积提高的同时，形 成了良好的语感，对语言的感知和理解 能力也大大提咼。其次是知识商葩扩夫。
俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有 神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言 素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。
我们可以看出孩子天天在进步。
二、道德修养得到完善
经典诵读是进行青少年思想道德建
设的有效途径。《弟子规》经典故事讲述 了许多社会伦理、道德规范、人生哲理 等,在诵读期间，孩子逐渐改变着自己 的生活、学********惯。儿童最善于模仿学****久读经典，最易受到熏陶，他们会 以古人为榜样，学****古代圣贤的品质， 更加自觉地规范自己的行为。随着诵读 活动的开展，逐渐培养了孩子良好的行 为****惯，儿童心地善良，性格温和，举 止文雅，乐意与他人交流、合作。在家 里，她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声 说话，和外人接触，却像只小绵羊，人 家问什么，就答什么，甚至不答。自从 读了经典以后，孩子知道了以前那样做, 真是太没有礼貌了。《弟子规》中的“长 者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长 前，声要低，低不闻，却非宜。”可见， 经典能使孩子养成良好的行为****惯。
由此可见，申牟经施