文档介绍：高中语文教学年终工作总结
高中语文教学是一个系统性的工作，需要老师有明确 的教学计划和总结。为您带来，欢迎阅读。
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语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、 掌握并运用祖国语言文字的能力。当前的素质教育又向语 文教育工作者提出了更高的要求，教师不仅要面向全体学 生，而且要教书育人，在语文教学过程中培养学生各种能 力，促进学生的全面发展。为了完成以上任务，在平时的 教学工作中我认真学****各种教学理论，深入研究教材教法, 虚心向老教师学****经过一段时间的努力，获取了很多宝 贵的教学经验。以下是我在高中语文教学过程中的教学工 作情况的总结。
一、转变思想观念，面向全体学生
面向全体学生是素质教育的第一要义，是贯彻落实教 育方针的前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是 受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。
1、语文教学无差生
面向全体学生必然涉及“差生”问题，相当一部分教 师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那 些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生”之列。而
实际上，经过十几年的学****每一个学生都已具备了运用语 言文字的基本能力，都有自己的闪光之处。有人善于遣词 造句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，有人善于 口语传情。在我的眼中语文学****无差生可言，有的只是语 文能力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。按 照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足 够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念 的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效 果。
2、 调动学生学****语文的兴趣
兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的 老师会教好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文, 激发调动学生学****语文的积极性是求得学生主动发展的前 提。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多 样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始 终在新异刺激下投入学****其次是贯彻成功教育的原则， 让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同学 生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优 秀生走向渊博，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受 过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。
3、 授之以“渔”，求得学生主动地发展
“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其
声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者 事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学****方法就可以让他们 在知识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的任务就是树 立语文学****的“大语文”观，要放眼社会，放眼生活，处 处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、多听、多想、多 写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入 高中之后，普遍能够迅速掌握语文学****规律，形成自己独 到的学****方法，进入语文学****的自由王国取得理想的成绩。
总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受 到自己是受教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜 悦，每一个学生的能力都能得到充分的发展。
二、发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语文综合 能力
教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培养 高素质的人才，教师在教学过程中要优化课堂教学结构， 在授课教师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意 蕴，为学生展示一个既得天