文档介绍：高效课堂体验心得体会
步云初中 周道行
根据教育局的安排，本人有幸于2012年10月22日到25日到安 居育才中学进行为期四天的蹲点学****学校为我们的学****专门作具体 的安排要求，并得到了学校领导的大力支持和高度重视，虽然只有短 短的四天，但我们每天的安排还是满满的：参观了学校的***跑操； 参观了学校的校园文化建设、各场室的布置；听了唐主任如何抓好学 校德育工作;李校长如何提高教学质量及怎样开展教育科研;如何实 施高效课堂等讲座；到不同班级听了语、数、英、地理、生物、政治 等优质课。一周的学****虽然对安居育才屮学不能有很深入的了解， 但收获也有不少，其中尤其值得我们借鉴和思考的有以下儿方面。
一、高效课堂教学是一种全新的课堂教学。
(一)课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学: 是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教 学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路， 体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式是让教师转换角 色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生 的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技 能、过程与方法、情感态度与价值观三维冃标的培养。可以说，学生 学****中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预****展示、反馈都 是以学生为主体。
(-)为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。通过
愉悦的课堂探究，引导学生自主学****从而实现终身学****注重提高 学生学****能力——思维力、生成力、表达力。
（三） 在课堂中耍善于倾听。在课堂教学中组织学生讨论、交流 问题时，要倾听、关注学生涌现出来的各种各类信息，对信息进行筛 选和组合，不断引导和激发学生去发现，去思考，推进教学过程。
（四） 用欣赏的眼光调动学生的积极性
学生的学****热情是如何调动起来的？是不是有一种精神层面的 东西去影响，感染学生呢？这也是我最期望得到答复的问题。在这里 我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生。”虽然简单，却 正中要害，倒出了教育教学的真谛。教师不岐视每一个差生，让后进 生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与 度。学生得到充分尊重了，学生都有了学****自信心，学生的学****积极 性被充分调动起来了。再有就是通过一些具体的措施激励学生努力学****例如：划分学****小组，小组长每天负责检查各同学的预****情况和 学****掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。形成“兵教兵”、“兵 练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来 的浓厚学****氛围。
“高效课堂”教学模式在继承“传统课堂”优点的同时，也解决了 “传统课堂'中一直存在的“学生参与度低”、“知识掌握被动”等问题， 拓广了学生的思维空间，使他们亲身体会到知识的发生与发展，提高 了学生自主解决问题的能力，起到了事半功倍的教学效果。从这个意 义上说，“高效课堂”绝不是对“传统教学”的彻底颠覆和全面否定，而 是传统教学模式的继承和发展。
二、学校精细化管理
学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着 潜移默化的伤害。教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现 在行动实践上，则无异于空中楼阁。学校校园环境优美，建筑设计布 局合理，校园