文档介绍：高职院校新生适应性情况调查及对策
摘要：为探讨人学新生的适应性现状及班级气氛悄况,对郑州铁路职业技术学院国际教育学院 283名人学新生进行了《心理健康素质量表》和《EPQ人格特质问卷》测试，结果表明，2010级新 生在学****方法、资源利用、人际关系、班级气氛等多方面的存在不适应状况。大一新生的不适应是 由教育体制、高校管理模式和大学新生期望与现实的矛盾等多方面的原因造成的。
关键词：大学新生；适应性；班级气氛
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“适应性”界定为：个体主动调整自己的机体和心理状态，使H己的行为符合环境条件的要求, 以及努力改变环境条件以使H己能够获得更好发展的能力倾向［1］ o适应的心理机制是由三个基本环 节纽成的：-•是对环境的认知；二是进一步构筑白身的价值观念；三是在新的价值观念指导下调整 白身的需求、动机和情绪，达到与环境的和谐一致，达到适应［2］。
我们认为，高校大学新生适应主要是指高校大学新生的生理和精神随着外界情况变化而进行调 节的状态，以使白己尽快适应高校人学生活,实现人生日标。高校人学新生适应性教育就是高等学 校教育丁作者帮助高校新生有意识地适应环境，在原有心理水平和生活能力的基础上找到思想、学****生活方面的最新、最佳内容和形式。高校大学新生适应性状况直接影响其大学的成长，也关系 到高校教学质量的提高。
根据文献分析，针对高校新生的适应性方面的研究主耍集屮在以下儿个单一的方面：学****适应
［3］、生活适应［4］、人际交往适应［5］等等。基本的结论为：由于教学模式理念的变化、学****白主性 的增加，新生而临学****适应闲难［6］；由于生活白理程度的提高，新生面临生活适应困难［7］；由于 多元人际关系的复杂性，高校新生面临人际关系适应困难［8］,等筹。
综上所述，我们可以看到：针对高校新生适应性的综合性研究较为少见，尤其是针对高校新生 的班级氛围的研究还无人涉足。我们认为，班级作为学生日常生活学****的主要场所，其氛FEI是新生 对陌生环境适应性的综合表现。所以，对新生的班级氛进行深入分析是研究新生适应性不可或缺 的一个方面。另外，只有在一个研究屮综合考虑高校新生所有的不适应因索，才能找到某一群体新 生不适应的主要因索，从而有针对性地提出解决方案。
一、 研究对象
郑州铁路职业技术学院国际教育学院10级新生283人（年龄在16-22岁之间）。其中男生51 人、女生230人，±0, 97岁。所学专业包括：护理、物流管理、物流管理（财务方 向）。
二、 研究工興
本次研究采取《大学新生适应量表》和《班级气氛调查量表》两个测评量表,具体信息如下。
《人学新生适应量表》是台湾学者吴秀碧编制的,用來评定大学新生的心理适应状况。景表
综合考虑了大学新生普遍存在的各种适应因索，将其适应问题分为：学****方法因扰、资源利川困扰、 独立生活困扰、职业日标困扰、人际关系困扰等5个方而［9］。景表总分或分景表得分越高，说明适 应的困扰越人。
《班级气氛调查量表》是台湾的林淑惠编制的，用來评定班级的凝聚力。量表包括真诚、了 解、尊重和接纳4个因子［10］。分数越高，说明班级气氛越佳。
三、研究方法
本次测查采用纸笔测试，现场回收问卷，统一进行数据处理的方式。共发放问卷283份，冋收 有效问卷281份，有效回收率98.