文档介绍：电大【学前教育学】复习资料小抄

一、填空题(每空 1 分,共 15 分)
《理想国》。
《母育学校》,其作者是捷克教育家学前教育理论第一次尝试。”“平民化”、。
,其办园思想是“中国化
: 感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
0-6 岁儿童实施的教育。的表现和结果。

、迟效性、长效性、多效性。
,即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
,学前教育功能可以分为个体功能和社会功能
,分别为期望层次、潜在层次和现实层次。
,我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和( 王守仁)
、易感性和易表现性。
、家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。
。
、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。
、求知的兴趣、创造的兴趣以及动手的兴趣。。
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、教学活动和游戏活动。
,分为集体教学、分组教学和个别教学。
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、虚构性、兴趣性和愉悦性、自主性和具体性的特点。
: 实践练习的游戏(感知运动游戏) 、角色游戏和有规则游戏三类。
,一般将游戏按教育的作用分为创造性游戏和有规则游戏两类。
,幼儿园环境包括广义的环境和狭义的环境。
,幼儿园环境包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境。
、精神氛围、教师的教育观念和行为等。
、教学活动的组织能力、和教师语言的组织能力。
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29.“反思日记”的类型包括自传叙事、教学叙事和生活叙事。
,即家庭教育、学校教育(包括托儿所、幼儿园教育)与社会教育。
。
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33.《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校(托幼园所)