文档介绍：一切为了孩子
------谈班主任工作方法
李 锋
谯城区古井中心中学
2013年12月
班主任工作是一项复杂而又细致的工作，它不仅要求班主任教师对全体学生进行教育，还要求班主任教师耐心细致地做好个别差生的转化工作。因为每一位差生形成的原因各不相同，因而采取的教育转化方法也不尽相同。在长时间的班级管理中。我总结了一套行之有效的转化差生的教育教学方法，即：热爱差生，激发感化；情理结合，补缺补差；培养兴趣，教会方法；科学管理，注重调查；家庭配合，促进转化。由于实行了这套科学管理方法，我所教的班级确实有不少学生由“差生”变成了优等生。其中，徐文辉同学就是典型的一例。
徐文辉，家住古井镇集东头，父母均做小生意，无暇顾及子女的学****养成了他好说，好玩，好闹等坏毛病。但是，聪明，大方又是他的优点，能热心帮助同学，但自己有不好好学****无论课内课外，都是很难驾驭的。个别教师对他也非常头疼。最主要的表现就是：作业经常不做；上课经常迟到，不注意听讲；想来就来，想走就走；老师批评时与老师顶撞；成绩较差。其他任课教师对其意见纷纷，大部分学生也表现出了不同程度的不满。针对这样一位“差生”，作为班主任的我，并没有放弃他，本着“不求成才，但求***”的宗旨，通过多种形式，采取各种方法教育他，转化他，希望他能成为一位社会有用之人。
一 热爱中差，激发感化：
差生，并不是天生的就是差生，差生身上也有许多优点。如何发挥差生的优点，克服自身的缺点，是转化差生的最重要环节。对待徐文辉同学，我总是努力用语言表扬他（每当他表现出一点儿好的方面时），用情感温暖他，希望让他感到：老师还是爱他的，并没遗忘他。我从未对任何一位学生冷言讥讽，总是当面表扬优点，事后指出不足。我也总是告诉其他任课教师，多鼓励，少批评。就这样，经过一个多学期的耐心工作，徐文辉同学开始关心学****关爱班集体了，转化工作初见曙光。记得又一次国庆节出黑板报，徐文辉同学从家里找来一些有价值的书刊，杂志，向其他同学炫耀，受到其他同学的嘲笑。我知道此事后，当即批评了其他同学，表扬了徐文辉同学关爱班级的集体主义思想。徐文辉同学听后，心里非常感动，师生距离一下子拉近了。
二 情理结合，补缺补差：
班主任工作要晓之以理，动之以情。差生尽管行为不端，但思想还是端正的，最起码还不是‘恶’的，大多数还是通情达理的。动之以情就是要从学****上帮助他们，生活上关心他们，使他们从内心深处得到感化，愿意相信你，从而接近你。晓之以理就是给他们讲道理，从一点一滴，具体的小事情讲起，进而说明小事情包含的大道理。这种有意识，有目的地教育，使徐文辉同学心里有了明显的变化：学****态度慢慢端正了，学****劲头慢慢变大了，师生关系慢慢融洽了，学****成绩逐步提高了。
三 培养兴趣，教会方法
良好的学****兴趣是走向成功的开始。刚入学时，徐文辉同学对学****是毫无兴趣的，发现这一情况后，我就一次又一次地给给他讲掌握科学文化知识的重要性，不掌握科学知识的弊端，给他讲名人小故事，让他对知识渐渐产生兴趣，增强他的求知欲。同时我还帮助他补****课程，让成绩较好的同学主动帮助他，扫除他学****上的障碍，指导他掌握好的学****方法。结果，徐文辉同学的学****兴趣越来越浓，学****的积极性也逐步得到了提高，学****成绩也稳步上了。
四 科学管理