文档介绍：《给瓶子穿彩衣》
课 题
给瓶子穿彩衣
年 级
一年级
教学目标
知识与技能：
利用瓶子的外形进行联想，初步掌握适形设计的本领
利用彩泥和相关技法对瓶子进行装饰设计。
过程与方法：
通过欣赏各种精美瓶子开阔学生视野，提升设计高度
通过自主体验、活动探究中掌握给瓶子穿彩衣的方法，激发学生的创意意识和对美术学习的兴趣
情感、态度和价值观：
树立学生的创新意识，体验探究、发现、合作中的乐趣，激发学生学习美术的兴趣
教学重点
利用瓶子的外形特点进行适形设计
教学难点
如何巧妙运用瓶子的外形进行设计
教材分析
本课是在本册第16课《自己做玩具》的学习基础上，以生活中常见的瓶子作为创作媒介的“”学习领域的课程。本课不仅注重学生学习方法的游戏性，又注重学习过程的愉悦性和体验性，旨在围绕“瓶子”这一主题，动员学生寻找生活中造型各异的瓶子，根据其外形和颜色特点，利用美术材料设计出一个新奇的作品。
学生分析
一年级的学生年龄较小，注意力不容易集中，动手能力较弱，但对设计制作这类课程十分感兴趣。本课内容可以很好的抓住学生的好奇心，在教学中，教师可以创设情境，让学生在学习活动中达成乐趣，培养兴趣。学生通过探究和尝试，在愉悦的课堂气氛中展开学习体验，使他们初步体验设计和制作活动。
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
复备课
导入新课
揭示课题
师：同学们，老师上周参加了一场特殊的化妆舞会，你们想不想知道这次舞会的主人公是谁？让我们一起去看看吧！
（教师展示PPT）
生: 异想天开说自己的想法。
学生观看PPT。
创设情境
吸引学生注意力
师：舞会结束了，谁能说一说你都看到些什么？他们都是由谁扮演的呢？
（展示PPT，舞会上的瓶子）
师：同学们你们观察的真仔细啊，没错，这些公鸡、房子、汽车都是用各种废旧的瓶子做成的。
师：你们想不想也去参加这个特殊的化妆舞会呢？老师这里正好有一张喜羊羊发来的请柬。（出示PPT）
就让我们来给瓶子穿彩衣，带着它们一起去参加舞会吧。（出示课题—给瓶子穿新衣，贴在黑板中间）
Q：谁能说一说你都看到些什么？
生：看到了公鸡、房子、汽车等
Q:他们都是由谁扮演的
生:各种瓶子。
讲授新课
体验研究
师：同学们，老师今天请来了上一届的舞会冠军，揭开它的神秘面纱之前谁能说一说这个瓶子它的外形有什么特点？
学生欣赏
回答：瓶口小，瓶颈细短、肚子很大，
（出示PPT，《五彩镂空云凤瓶》剪影）
师：你们说的真棒，那它究竟长什么样子呢？让我们一起来看一看。
（出示PPT，展示五彩镂空云凤瓶》）
师：同学们你们知道吗？这个瓶子已经有600多岁了，他的名字叫《五彩镂空云凤瓶》，是明代皇帝使用过的瓷器，现收藏在故宫博物院。
提问：