文档介绍：高三化学教学工作总结、高三化学教师工作总结高三化学教学工作总结(一) 高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段, 高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果, 并且顺利度过这一重要的时期, 为此在这一学期来高三化学备课组教学有详细的计划,注重教学过程,常总结和反思。首先,备课组努力研究信息,看准方向。怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么? 这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题, 就必须对一些信息进行研究, 从中领会出潜在的导向作用,看准复习方向,为完成复习任务奠定基础。备课组主要做了以下工作: 1. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题, 可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性, 始终保持稳中有变的原则。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路,制定相应的复习计划。 2. 关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化, 将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。 3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据, 是化学复习的总纲, 不仅要读, 而且要深入研究, 尤其是考纲中变化的地方, 不仅如此, 在整个复习过程中我不断阅读, 进一步增强目的性,随时调整复习的方向。 4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外, 获得信息的途径、方法还很多, 如名校试题、网络信息等。同时, 这些资料的使用必须合理。其次,注重抓纲务本,摆正关系。进入高三化学教学,很容易走进总复习的怪圈:迷恋复习资料,陷入题海。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程备课组始终保持清醒的头脑, 努力处理好下面几种关系: 1. 教材和复习资料的关系。 2. 重视基础和培养能力的关系。 3. 化学学科和其他学科知识的关系。 4. 练习量和复习效率的关系。再次,备课组一直多思善想,努力从提高能力着手。化学总复习的范围是有限的,要想在有限的时间里达到最佳复习效果, 只能采用科学的方法, 在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋, 多思善想。在化学教学过程中采用分层教学, 长郡班与提高班所做题目有所不同。同时,帮助学生端正心态,培养素质。健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证,也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。针对这些,备课组在学生身上努力从这几个方面做工作: 1. 正确对待考试。 2. 合理安排学习的时间。 3. 创设良好的学习心理环境。总之, 化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备, 要有目标、有计划、讲究方法、注重落实,千方百计地提高化学总复习的效益。希望圆满完成学校交给的任务。高三化学教学工作总结(二) 面对自 06 年以来高考化学试题难度逐年提高的现实,结合所带班级学生的实际情况, 按照年级组的统一部署,组织了一年来教学工作,现总结如下: 一、分析学科特点,提振复课信心化学虽属于理科,但又不同于数学和物理,它研究的是物质的个性,知识显得比较杂乱,而且化学教材大多属于叙事式写法,例题少、公式少,但高考中的计算却在逐年增多, 同时, 该学科的学科特点明显, 化学用语