文档介绍：《胖乎乎的小手》教学设计
教学目标
1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。 
2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。
3、培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
重点难点
 1、认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。
 2、指导学生通过自读、自悟懂得家庭的温暖和亲情，培养学生关爱家人的感情，并从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家里的人。
教学方式:   创设情境  小组合作
课件准备:   识字卡片  课文录音
课时安排:   2课时
教学过程:
第一课时
一、引入课文
1．请同学们伸出自己的小手看一看、夸一夸、画一画。
2．兰兰也有一双胖乎乎的小手，她的全家人都喜欢，为什么？
3．放映课件《胖乎乎的小手》。（学生边观看边思考，看后谈感受。）
4．出示课题《胖乎乎的小手》 认识“胖”字。
二、、初读课文，整体感知
1、自主识字、小组合作交流
 A、自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍。
B 、学生提出难读的生字词，同学相互学习。
 C、以开火车的形式认读去掉音节的生字。
D、交流识字方法，看谁的方法多。 （引导学生用加一加、换一换、编儿歌等多种方法认记生字，及时归纳整理。）
  2、再读课文，把课文读通顺、读流利。
  3、读长句子
 全家人都喜欢兰兰画的这张画。
 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀1
 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!    ·
 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊1 
 4、读了这四句话，你发现了什么?     
5、引导学生用“因为……所以……”说话。
因为兰兰替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢兰兰的小手。
因为兰兰给妈妈（    ），所以（    ）喜欢兰兰的小手。
因为兰兰帮奶奶（    ），所以（                         ）。
因为兰兰（         ），所以（                         ）。
（过渡：兰兰的小手真能干，你们的小手也很能干，一定也为大家
做过许多事，请和大家分享吧！）
 三、写字指导。
1、比较“着”、“看”的异同。
 2、观察“着”、“看”在田字格中的位置。
 3、师范写。(引导学生看“着”、“看”中撇的书写)
 4、学生描红，练写。
第二课时
一、复习导入
  小黑板上出现几面小红旗，以学习小组为单位认读不带音节的生字同
学读错了，小组其他同学帮忙读，读准一个生字，就得一面小红旗，红旗多的，成为胜利者。 
二、 品读课文 指导朗读
１、看看，兰兰是怎样帮妈妈洗手绢的：
出示洗手绢图。
⑴ 看图说说。
⑵ 你认为她心里会怎样想呢？
⑶ 指导