文档介绍：小学教学标兵先进事迹材料
我自1987年参加工作以来，一直都在杨二庄小学任教, 任教近20年来，坚持党的基本路线积极学****党的政策，虽 然没有什么轰轰烈烈的感人事迹，但是一直以来都在默默无 闻、脚踏实地的工作，用自己勤劳的汗水和一颗火热的爱心, 点点滴滴的浇灌着孩子们一颗颗幼小的心灵，为祖国这个大 花园增色添彩。
教师是人类灵魂的工程师，只有真正站在讲台上，才能 真正意识到她的神圣和艰辛。不付出汗水就得不到甘甜的果 实。从第一次登上讲台到现在20年来，有苦、有甜、有烦 恼、有欢乐、有付出也有收获。在任教的前几年，由于教学 经验不足，有时在讲台上会说错一个字或一个笔顺，或者找 不到适当的词，措辞不当时我都急的满脸通红，心影裁直跳, 总觉得台下的学生都在笑我不称职，而不敢抬头面对他们那 一双双求知的眼睛。我怕玷污了教师在学生们心中的位置和 名声，为了自己的尊严对的起教师这一称呼，更为了那一张 张可爱的笑脸，我课后总是找有经验的老师请教，找同年级 的教师一起探讨，翻阅有关资料，把教材看懂看透，不敢有 丝毫怠慢，哪怕的有一丁点不明白也要和老师们研究透彻再 上课堂，更不留一丝含糊不清，认真听取同事们的经验和不 同见解，在其中取长补短，做到使用教材举一反三、灵活运
用，在不断自我学****中充实自己，一批批孩子们茁壮成长了，
我也在不断的收获着、快乐着。
常言说：“十年树木，百年育人”，教育不是立竿见影的
事，而是一项艰巨而长期的任务。这些年的教学经验告诉我: “教师不仅要有渊博的知识，还要有朋友般的认知和友谊， 更要有慈母般的爱心和宽阔的胸怀”。既要做好自己的本职 工作又要努力提高自己的工作能力和业务水平，不断的充实 自己、完善自己，从各个方面严格要求自己，身体力行、言 传身教、树立威信、潜移默化的教育学生，使学生不断增长 科学文化知识，学会做人的道理。
我们面对的小学生，他们对所以东西都充满了好奇心，
他们顽皮好动，喜怒变化大，再加上独生子女较多，娇气霸 道各种不同的性格，这都是我们面临的问题，既不能对他们 太生硬也不能太软。兴趣是最好的老师，在传授知识的过程 中学生能否接受，能否愿意接受，只有学生对老师有好感， 对所学的东西有兴趣，才愿意学，才会有动力。有兴趣了再 加以引导，大部分问题就迎韧而解了。虽然说现在比过去富 裕了，但是对农村小学来说，教学具还是特别缺乏，我想方 设法让学生找身边常见的、家中有的材料，自己动手就地取 材，制作教学具，这样既让学生动手又动脑，既体现了劳动 的快乐也享受了成功的喜悦。这样的教具学具使用起来，学 生的兴趣也高，掌握的知识更牢固，也培养了学生的合作能 力与信心，使学生真正成为教学的主体。
自任教以来，勤勤恳恳、踏踏实实、任劳任怨，下怕学 生听不懂、学不会、不愿学，上怕辜负了领导给予的重任， 教材更新快内容多涉及面广，低年级学生年龄小自制能力 低、理解力差，多动、厌学、好忘，教学任务大，一般都不 愿教低年级，我对此没有