文档介绍：五年级下册数学工作总结
时光飞逝，紧张忙碌的教学工作已经接近尾声。本学期担任五年级的数 学教学工作，一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门 的有关教育教学精神，从各方而严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地 开展。我努力根据学生的学****情况，培养学生的学********惯，引导学生参与学****的全过程。以开了学生的创造型思维为冃的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事 自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量， 促进学生全而发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、以课堂教学为核心：
1、 备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到 心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整 册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解 决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学****过程。充分理解课后****题 的作用，设计好练****br/>2、 上课。
创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、 动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学 生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接 着，学生练****不同坡度，不同层次的题冃，巩固知识，形成能力，发展思维。 最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的 兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
及时复****我的做法是：新授知识基本是当天复****或第二天复****以 后再逐渐延长复****时间。
努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识审；每单 元整理复****形成知识链，每周学生针对学****内容和易出现的问题写一篇学****周记，我每课写反思，每天写随笔，每周结合学生的学****周记写好我的教学 周记。一学期对整册书进行整理复****学生经历了教材由“薄”变“厚”， 再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学****迁移， 给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练****错误，教 师面批，指岀个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题， 不指明错处，让学生自己査找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在 办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语，或着用小红 花鼓励学生进步。这样对学生建立学好数学的信心，对激发学****的兴趣取得 了较好效果。
4、注重分层教学。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采 用自己的方法慢速度学****注重他们的学****过程。在教学中逐步培养他们的 学****兴趣，提高他们的学****自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，并 且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使 学生敢于回答问题，乐于思考。
努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确 化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在 课堂上利用南北组进行比赛的形式，调动了学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲 精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生的学****需求和学****能力，让各个层次的学生 都得到提高。现在学生