文档介绍：小学数学教学心得体会
我是一名小学数学教师。自从来到小学任教以来，我才发现：不仅是隔行如隔山，就算是同一个行业的不同阶段工作方式也有着如此明显的不同。所以现在我只能算是一个新手，在数学教学方面存在很多不足的地方，缺少经验。作为一名新教师，我需要学****很多教育教学方面的知识，还要学****跟学生相处之道，因此工作十分的忙碌辛苦。但这几年也是我教学生涯最快乐的。真正进入工作的状态后，我的身心都重新得到了洗练。在这几年的时间里我得到了一些教训，并且对小学教学工作有了一些体会和个人理念。
 1、培养和提高学生学****数学的兴趣
我在教学中，主要以鼓励为主，如一年级的小朋友，很常见的问
题是计算的速度慢和正确率低。而这两个问题对孩子的数学学****影响最大，也最容易打击孩子的信心。我考虑从培养孩子的计算能力开始。
利用数字卡片、算式条、速算本来对孩子进行训练，提高孩子的口算
能力。如果孩子上课时能第一个算出结果，那肯定是一件很光荣的事，
会激发孩子的学****热情。不过，计算训练比较枯燥，我还用星级方式
进行鼓励，比如三十题正确二十五算3星，积累星星可以换奖品、兑红旗等。"兴趣"是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某
种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教
学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,
他们学****数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学****态度、学****情感入手，使学生由
机械、被动学****转变为创造、主动学****生活是最好的教师，现在小学数学教学目标也强调让孩子在学****中感知生活中处处有数学。确实，认识人民币，认识钟表，加减，统计，质量单位，长度单位等低年级孩子的学****内容，都在生活中可以得到很好的练****160;
2、好孩子是夸出来的
赏识教育是对孩子的保护。老师是孩子最直接、最亲密的保护者，我们不仅要保护孩子的身体健康和人身安全，更要保护孩子的心理安全。可能孩子与孩子之间存在着差异，也可能有的孩子在学****成绩上
不如别的孩子那么优秀，同时也可能学****起来缺乏自信，调皮捣蛋，
与老师对抗等等，在这些方面我们作老师的反思过自身吗？比如我们
与孩子的问题之间有什么联系呢？我们是如何想象孩子的呢？在他
稚嫩的肩膀上能扛些什么呢？他的小脑袋里究竟在想些什么呢？他
的眼睛滴溜溜、骨碌碌的转着在寻找着什么呢？在孩子每天所表现出
的行为之中我们发现了孩子的什么，以及我们对孩子抱着什么幻想
呢？等等等等，这些都需要我们对孩子付出更多的耐心和爱心。一个
孩子生活在鼓励之中，他就能学会自信；一个孩子生活在认可之中，
他就能学会自爱。有时我们一个真诚的微笑，一句热情的表扬，都可
以在孩子身上转化为无穷的动力。因此，我们一定要精心呵护每一颗美好而脆弱的心灵。当我们的爱注入孩子心田时，我们的爱就会转化
为孩子对知识和世界的热爱，从而促进孩子良性发展。赏识教育是对孩子的期待。孩子的学****不是单纯的、封闭的、没有情感色彩的接受过程，而是双向或多向的、开放的，具有情感色彩特别是具有积极、
愉悦和快乐的情感色彩的情况之下，才能收到出奇的效果。所以如果孩子能在学****中不断的自我肯定与被肯定，那么它就会表现得和我们所期待的一样，当他取得成就与奖励之后，就会出现以成功促成功，优秀上更加