文档介绍：初中跨越式跳高说课稿
一、说教材
1、教材浅析：跨越式跳高是初中一年级学生必修的教材。跨越
式跳高是本课重点学****的内容。 本课的主要教学任务： 一是让学生了
解跨越式跳高的动作姿势， 怎样跳才能越过更高的障碍物； 二是让学
生学会跨越式跳高的动作， 发展学生的跳跃能力， 为今后其它跳跃教
材打下良好的基础。
2、教学重点、难点
重点：正确做出助跑、起跳、腾空、落地的跨越式动作。
难点：过杆动作。
3、教学所需媒体：跳高架四付、皮筋四条、沙坑一个、大垫子
三块。
那么，根据本课教材的特点，结合学生的特点。我拟订以下的教
学目标：
1）、运动参与目标：对课堂练****的各项内容表现出积极的练****热情，在教师的引导下遵守纪律、主动练****充分运动自己。
2）、技能健康目标：使 90%以上的学生初步掌握跨越式跳高的动作技能，发展学生的跳跃能力。
3）、社会适应目标：培养学生积极进取，勇于向高难度挑战、自信、战胜困难、体验运动乐趣、锻炼意志、促进学生的身心发展。
二、说教法和学法
初中一年级的学生对体育课特别感兴趣， 课堂上有较强的表现欲望和意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们理性思维不是很强，对技术动作的学****兴趣不太高，认识比较粗浅、注意力不集中、 情绪不太稳定。 对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，难以持久，这又是他们的弱点。根据这些特点，在教法和学法的过程中，不要过多过细的把时间放在动作的纠正上。 比如跨越式跳高动作，姿势基本正确，助跑放松协调，角度适中，就让学生进行反复的练****学****时以多变的内容，使他们时时有新鲜感、成就感。经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学****锻炼和娱乐。在整堂课中，始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归
宿。为学生营造民主、宽松、和谐的学****气氛，使学生课堂上积极参与、体验、创想、感受，最后达到目标要求。
本课教法和学法从以下三个方面去做。
1、讲解和示范法：利用挂图讲解和示范动作，使学生明确动作要领及做法。示范法是体育教学中最生动、 直观的方式和最常用的教学方法。对跨越式跳高动作来说，讲解与师范法应用的好坏，对于很好的完成动作有着重要的作用。
2、分解与完整法：通过分解练****使学生逐渐体会动作要领，
然后逐步提高要求，最后完整掌握动作，本课学****跨越式跳高，先体
会过杆落地的动作技术，最后掌握完整的技术。
3、练****与分层相结合：当学生在一个高度上跳过很轻松时，跳
过多次后往往会使学生感到枯燥乏味， 这时教师组织他们分层， 再到
下一个高度上去练****这样就会提高他们的练****兴趣和积极性， 这样
更有利于完成教材的教学目标。
三、说教学过程
本课结构安排分四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结
束部分。
1、开始部分：体育委员整队、报告人数、师生问好、考勤；宣
布本节课内容、任务、要求等。这部分约为 3 分钟。
2、准备部分：（ 1）