文档介绍：幼儿园教师发展规划
一、 指导思想
为促进幼儿教育课程改革的深入开展，全面贯彻落实建湖县教育 局关于校园发展及教师发展的相关文件精神，切实提高教学质量，进 一步提高我园保教质量和办园水平，不断缩小与先进幼儿园的差距， 促进我园各项工作再上新台阶；为确保幼儿园建立一支能适应需求、 而向未来的教职工队伍，为促进教师专业的发展，特制定如下发展方 案
二、 师资队伍现状分析：
幼儿园现有专任教师18人，至2018年9月底我园教师学历已达 标。尽管教师的学历发展得较快，但幼儿园师资中年教师多，青年教 师少。师资而临着较为严峻的形势，师资队伍建设急待加强，教师的 专业素养、教育教学能力还需要不断提高，包括骨干教师培训、新教 师培训（青蓝工程）、青年教师培训、教师全员培训等。
三、 主要目标
（一）教师专业发展统一性目标：
坚持正确的政治方向，热爱人民教育事业，具有高尚的职业道 德、合作精神、服务意识和良好的心理品质。2、具有扎实的专业基 础，了解与幼教最新发展动态成果，懂得幼儿教育学、心理学理论， 具有改革创新意识。3、具有教育教学基本功和履行相应级别教师职 务的教育教学能力，积极参与课程与教学改革实践，掌握并运用先进 的教育技术和方法。具有教育科研意识和从事教育教学研究的能力。
主要标志：学历结构：100%达到教师师资水平并继续研修。学****培训：完成在职教师的继续教师培训任务，且达到上级规定的学时 和相应的学分，培训率100%o教科研课题：人人参与教科研课题， 并能很好的将个人（本年级）专题研究与幼儿园的市级课题研究相结 △
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（二）教师专业发展个性化目标：
1 •合格教师。
途径： 任工作带教，根据合同要求开展传帮带的培养工作。2 •师徒双向选择, 自愿结对，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、班级管理 等方面进行带教。
主耍标志：1•基本熟悉本校教育教学常规工作，有教育责任感，
热爱幼儿园，热爱幼儿。，学科 专业知识扎实，能用心理学、教育学的基础理论来去指导教育、教学 实践。对象：教龄3年~5年以内的教师。有：
。
对象：教龄5~10年的青年教师。有：等•目标：完成成熟教 师到骨干教师的转变。途径：选择富有教育教学经验的高级教师担任 导师，在理论学****教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。 主要标志：学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显；有较强 的教科研能力和相应的研究成果；有较强的带教青年教师能力，被带
教者成长迅速。
四、
主要工作措施
，主动积累。每位教师每学期完成各类学****笔记， 每学期结束上交备案，并检查落实情况，作为教师业务学****的考核指 标，以