文档介绍：防身格斗拳教学设计方案
一一、指导思想：
本单元的武术教学中，本人主要想贯彻这样的思想：武术不是高深莫测的东西，也不是花拳绣腿，在以健身拳为主线的基础上，辅以常见武术动作和实用攻防技法，让学生领略中华武术的独特魅力。整个教学力求真实，有效，贴近学生生活实际，从而使学生真正地认识武术，走进武术。
二、教学目标：
1、学习格斗拳5-8动，使85%的学生能基本掌握动作的技术要领和攻防含义，懂得在实战中进行合理运用。
2、进一步复习格斗拳1-8动，让学生充分体验成功的乐趣，提高评价能力。
3、发展学生身体素质，在小组合作练习的过程中，培养其创造力、表现力和勇敢顽强的意志品质。
三、教材分析：
本课教学内容格斗拳套路，是本人将长拳和擒敌拳的特点相结合而自编的一套拳法，其套路攻防动作清晰，难度适中，非常适合高中阶段的学生学习。它对培养一个人正确的武术观，提高身体的灵敏、协调、柔韧素质具有很好的锻炼价值。
四、学情分析：
本课教学对象为高一年级的女生，高中生身心发展已趋成熟，并具备了独立思考、判断、创造等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。教学中要让学生把体动与脑动很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
五、教材重、难点：
重点：格斗拳动作的规范性 难点：武术攻防含义的理解
六、教学策略：
本课采用“启发---尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和自我保护能力。其中采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法，从而体验到武术的乐趣。
防身格斗术教案
单位：江夏实验高中 班级：高一（1、3）班 授课人：龚盼 人数：50
教学内容
防身格斗拳5-8动
教
学
目
标
1、学习格斗拳5-8动，使85%的学生能基本掌握动作的技术要领和攻防含义，懂得在实战中进行合理运用。
2、进一步复习格斗拳1-8动，让学生充分体验成功的乐趣，提高评价能力。
3、发展学生身体素质，在小组合作练习的过程中，培养其创造力、表现力和勇敢顽强的意志品质。
教学
环节
时 间
教学内容及要求
教学方法与组织
图 解
激
发
1’
一、课堂常规（见图1）：
1、体育委员整队集合、清点人数
体育委员按老师指定位置集合，请示上课。
★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★
兴
趣
与
热
身
5’
5’
2、师生问好，安排见习生
3、宣布教学目标，学习内容及要求
二、热身活动：
1、游戏：“自由拳击”
方法：两人一组在小范围内进行“拳击”搏斗，运用各种方法躲过对方的攻击，同时主动击打对方。
规则：只能用拳击打对方上肢，步法灵活，点到为止。
要求：反应快速，注意安全。
2、专项准备活动：（见图2）：
（1）学生分组进行准备活动
（2）教师引导，评价热身内容
A、弓步压腿 B、马步冲拳
C、仆步穿掌 D、上步拍脚
教师引导各小组进行游戏热身
1、在小组长带领下制定准备活动内容并进行练习，培养自我锻炼的能力。
2、教师引导学生制定合理热身活动内容，评价各组练习特点。
★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★
☆
（图1）
自由散点
（图2）
复
习
与
提
15’
三、学习格斗拳5-8动
1、自我创编教师提出4个动作，学生根据个人兴趣进行自主创编，可加上辅助动作将其连贯起来，然后选出最优秀的一组动作进行学习。
1、学生根据教师提示，分组进行创编（见图3）
2、教师巡视，给予辅导
（图3）
高
10’
2、复习1-4动
教学重点：动作连贯协调，刚劲有力。
要求：相互合作，自主创新。
3、各小组进行展示，互评
4、教师示范并提示要领（见图4）
5、学生模仿，分组探究（见图5）
6、教师观察，及时纠错
7、优秀学生展示，师生评价（见图6）
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（图4）
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