文档介绍：第三单元：思想方法与创新意识
基本观点和总特征
联系的观点（第七课）
发展的观点（第八课）
实质和核心
根本要求
创新（第十课）
唯物辩证法
形而上学
对立
孤立
静止
片面
矛盾（对立统一规律）（第九课）
本单元的核心问题：
世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
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世界是普遍联系的共23张
第七课 唯物辩证法的联系观 第一框：世界是普遍联系的
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世界是普遍联系的共23张
学、理解:联系的概念
2、识记、理解：联系的普遍性
3、识记、理解：联系的客观性
4、识记、理解：联系的多样性
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世界是普遍联系的共23张
一、世界是普遍联系的
1、什么是联系？
是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。
联 系
事物与事物之间
事物内部要素之间
外部联系
内部联系
相互依赖
相互影响
相互制约
相互作用
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世界是普遍联系的共23张
买房子
建材
交通
家电
家具
装修
物业管理
机械
建筑行业
事物与事物之间是相互联系的。
（外部联系）
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世界是普遍联系的共23张
中国载人航天系统工程
航天员系统
空间实验室系统
载人飞船系统
着陆场系统
运载火箭系统
每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
发射场系统
空间应用系统
测控系统
（内部联系）
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一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，带动多只蝴蝶扇动翅膀，从而产生气流，引起它四周空气产生相应的变化，最终在美国德克萨斯引起一场龙卷风。——蝴蝶效应（ Butterfly Effect ）气象学家洛伦兹1963年提出来的。
想一想：
南美的蝴蝶鱼德克萨斯的龙卷风远隔万里，似乎毫不相干，但为什么会有如此出乎人预料的结果呢？？
联系具有普遍性
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世界是普遍联系的共23张
二、联系的特征
1、表现
①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
归纳：联系是普遍的
2、要求：
用联系的观点看问题，反对孤立片面的看问题
（一）联系的普遍性
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世界是普遍联系的共23张
注意：联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是有条件的。
判断正误
①事物是普遍联系的。( )
②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。( )
③任何两个事物都有联系。( )
√
√
×
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世界是普遍联系的共23张
这种所谓的“联系”有着共同的特点（ ）
A 不是事物本身固有的
B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的
C 是虚假的,根本不存在的联系
米的妈妈是谁？
脑筋急转弯
花
因为花生米
米的爸爸是谁？
蝶
因为蝶恋花
米的外婆是谁？
妙笔
因为妙笔生花
米的外公是谁？
爆米花
因为又抱过米,又抱过花
A、B、C
8=发；4=死；=就要发
主观臆造的联系，违背了联系客观性
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