文档介绍：《第五章 幼儿园环境》复****br/>*
幼儿园环境创设2
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1、了解幼儿园环境的含义、特点、影响因素，理解教师在环境创设中的作用，掌握环境创设的原则。
2、能运用所学知识创设和评价幼儿园环境。
学****目标:
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幼儿园环境创设2
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教学流程
学力比拼
《第五章 幼儿园环境》复****br/>2
感悟体会
记忆回放
巩固迁移
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幼儿园环境创设2
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教学流程
记忆回放
步骤一
步骤二
步骤三
小组复****br/>小组抢答
总结梳理
学力比拼
感悟体会
巩固迁移
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幼儿园环境创设2
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教学流程
记忆回放
学力比拼
感悟体会
巩固迁移
步骤二：小组抢答
1、什么是广义的幼儿园环境？什么是狭义的幼儿园环境？
2、幼儿园环境按性质分为哪两类？并分别说说它们的含义？
3、幼儿园环境的特点是什么？
4、影响幼儿园环境质量的主要因素有哪些？最重要的因素是什么？构成它的最主要的两部分是什么？
5、幼儿园环境创设的五原则是什么？各原则落实的要点是什么？
6、简述教师在环境创设中的作用？
《第五章 幼儿园环境》复****br/>记忆回放
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感悟体会
巩固迁移
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幼儿园环境创设2
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教学流程
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步骤三：总结梳理
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教学流程
《第五章 幼儿园环境》复****br/>一、单项选择题：
1．2008年，在全国谈论奥运时，石家庄市桥西区未来强者幼儿园带领中班和大班的幼儿及家长，去北京参观了水立方、鸟巢等建筑。幼儿园的做法坚持了（ ）原则。 A．经济性 B．参与性 C．开放性 D．多样性
答案：C。解析：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。
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幼儿园环境创设2
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教学流程
《第五章 幼儿园环境》复****br/>一、单项选择题：
2 ．“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激”，这句话强调了（ ）对幼儿的重要性。
A．物质环境 B．精神因素 C．教育目标 D．物质因素
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答案：B。解析：批评、敌意、鼓励、表扬都是精神因素，在是物质条件具备的情况下，教师的观念和行为是影响幼儿园环境质量的决定因素。
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幼儿园环境创设2
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教学流程
《第五章 幼儿园环境》复****br/>一、单项选择题：
3．明明在积木区搭建小塔，可是塔尖总是放不上去，明明正打算放弃，王老师走过来说“哇，你都快搭好了，最后这点是最不容易搭的，再试试！”听了王老师的话，明明又接着搭了起来。王老师起到了（ ）作用。 A．准备环境 B．控制环境 C．调整环境 D．变换环境
答案：B。解析：控制环境的过程主要有四步：①诱导幼儿进入活动；②帮助幼儿展开活动；③帮助幼儿解决困难、纷争或情绪问题；④帮助幼儿结束活动。案例中明明遇到困难，王老师给予精神鼓励是控制环境的表现。
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感悟体会
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幼儿园环境创设2
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教学流程
《第五章 幼儿园环境》复****br/>一、单项选择题：
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记忆回放
感悟体会
巩固迁移
答案：A
4、图片体现了以下哪个原则？（ ）
A．环境与教育目标一致性原则 B．幼儿参与性原则 C．开放性原则 D．多样性原则
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幼儿园环境创设2
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