2021年度幼儿园班级环境的创设——主题墙饰的制定讲义.ppt

文档介绍：讲座提纲
一、环境创设的意义
二、环境创设的分类
三、环境创设的含义
四、班级环境的总体要求
五、主题环境创设的现状
六、主题环境创设的方法
七、主题环境创设的步骤
幼儿园班级环境的创设——主题墙饰的制定
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一、环境创设的意义
1、环境创设要落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神。
2、环境创设可将教育目标物化到环境和材料中来。
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二、环境创设的分类
1、精神环境
教师教态、常规要求、人际关系、幼儿园文化
2、物质环境
幼儿园空间、设施、自然景物、活动材料
3、班级环境创设
主题环境、区域环境、生活环境、家园联系栏
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三、环境创设的含义
1、幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
2、环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极相互作用活动情景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。

3、主题环境创设是指根据主题目标及内容进行创设的环境。
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四、班级环境的总体要求
1、满足安全的要求
2、满足教育的要求
3、满足活动的要求
4、满足审美的要求
5、体现儿童化
6、体现个性化
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五、主题环境创设的现状
1、教师手工制作为主，幼儿无法参与环境创设。
2、把幼儿参与环境创设等同于幼儿作品展示。
3、追求环境创设的结果，忽视创设的过程。
4、环境无变化，整学期没有更新。
5、环境创设做装饰用，忽视幼儿与环创的互动。
6、环境创设缺乏连贯性和统一规划，缺乏美感。
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六、主题环境创设的方法
1、主题环境创设的作用
（1）幼儿探究学****材料的展示
（2）孩子学****经验的延伸
（3）师幼互动的途径
（4）家园联系的窗口
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2、主题环境创设的方法
（1）给予幼儿丰富的感官刺激，开拓思维、增长经验。
（2）为幼儿提供一个观察、探索、操作、交往、发展的平台 。
（3）为教师创设与幼儿积极互动的空间。
（4）创设美观温馨的氛围。
（5）让家长主动参与教育过程 。
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3、主题环境创设的内容
（1）与主题有关的经验调查。
（2）与主题有关的科学知识与能力建构。
（3）有主题有关的幼儿的有效问题与设想。
（4）与主题相关的照片或图片、学****单、操作记录、谈话记录、美术作品、手工作品。
（5）亲子制作与主题相关的作品 。
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4、主题环境创设的原则
（1）一致性原则
（2）参与性原则
（3）动态性原则
（4）艺术性原则
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