XX滨河实验学校三年发展规划（2020——2023年）.docx

文档介绍：××滨河实验学校三年发展规划（2020——2023年）
一、学校发展背景
（一）基本状况
××滨河实验学校地处王庄路与聚才路交汇处，现校园占地50666平方米，建筑面积82169平方米。学校的前身是兰山街道办事处葛家王平庄村小，大多是危房。2005年由村委投资500万元重建新校，8月交付教育局直接管理，同年12月被批复为区直学校。新校从2017年2月22日起施工建设，2019年暑假全面投入使用。新校连××大学，承文化之底蕴；近上水祊河之畔，袭秀水之灵气；人杰地灵，发展迅猛。
（二）发展优势
。2017年我们××滨河实验学校异地新建，于2019年9月1-5号楼基本完工。现有一栋5层综合楼，三栋5层教学楼，一栋3层风雨操场及餐厅，设有300米运动场一处。是能容纳120个教学班级，在校生6000余人的九年一贯制学校。从很大程度上解决了该片区学生入学难问题。这是我校发展历史的一个里程碑，对我校进一步改善办学条件、整合办学资源、实现特色发展具有重要意义。
。学校积极探索了“全员、全程、全方位”的管理模式，确
立了“以教师发展促进学校发展”、“行政引领带动教师作为”的人本管理理念，立足规范、着眼民主、用规范、精细的要求训练行为，用信任、开放的理念管理学校。学校德育工作有重点、有系列、有特色。教学工作重研讨、重引导、重督查。安全后勤抓制度、抓规范、抓落实。全体教师在规范的管理下，认真教学，踏实工作，成绩显著，学生和家长的满意率高，社会声誉好。
。学校有效落实了“以生为本，启迪智慧”的“智慧课堂”新课堂模式。以学生为主体，先学后教，当堂训练，促使学生自主合作、探究学习，充分调动每一个学生的学习积极性，大大提高了课堂教学效率。在教学中，坚持以人为本的理念，把 “自主、合作、探究”课改理念具体化，让学生成为课堂的主角，使课堂活起来，让学生动起来，变 “要我学”为“我要学”，所有学生能全程参与。
（三）制约因素
随着社会的发展和进步，学校正面临着新的挑战，从学校本身来看，把学校办成一个规划合理、特色鲜明、成绩突出、管理规范的优质学校，是学校今后三年追求的目标。为此，必须解决以下几个问题。
：××滨河实验学校周边有葛家王坪社区、蒋家王坪社区、曹家王坪社区、沟上社区、二十里堡社区、角沂社区、砚台岭社区、祥和家园、书香门第、鸿儒国际、荣盛华府、鲁班国际、高尔夫庄园、御景湾、德馨苑和正在建设规划的一方上河府和泰鲁新时代17个居民小区，随着社区的完善，大量居民搬迁入户，每年都有大量的适龄儿童入学，并且小商品城和大学城附近
也有很多外来务工随迁人员子女，我校现有的学生中，其中兰山区常驻户口学生和非兰山区常驻户口学生比大约为1:1，这一部分家长忙于生计，大多没有受过高等教育，有些家长甚至不会写自己的名字。还有的家长认为把孩子交给学校就一了百了，平时不闻不问，放任自流。
，缺少名师引领：招生片区的扩大，生源剧增，教师缺编数额大，再加上处于生育期的女教师较多，学校聘用临时教师较多，聘用教师稳定性差，经常换老师。学校处急缺有经验的老师和能起到引领作用的名师。 “专家型”教师更是稀缺，这也是制约我校在全区缺乏“有影响力的教师”原因所在。
二、指导思想和办学理念
指导思想：切实树立和积极实践“和谐发展，为每个孩子走向成功奠基”的办学理念，学校各项工作能赢得学生、家长、教师的支持，形成民主、平等、互助、友爱、和谐的发展氛围，最终目的是构建让每个孩子享受学习、让每个孩子体验成功的和谐校园。
校 训：上善若水自强不息
办学特色：通过“以生为本，启迪智慧”新课堂教育，创建我校体育特色项目，艺术特色项目，科技特色项目。
教育理念：和谐发展 为每个孩子走向成功奠基
管理理念：科学管理，人文关怀，特色兴校。
三、学校发展目标及目标体系
（一）总体目标
：创一流学校 育优秀人才
：基础扎实、主动发展、文明大方、阳光自信。
（二）具体目标

120个班级，其中小学72个班，中学48个班。在校生约6000人。

“高起点、高标准、高质量、高水平”规划建设，构建一个集管理、教学、教研、活动为一体的数字化教育环境，实现学校基础建设信息化、资源建设数字化、管理系统自动化、网站建设多元化，争创××市数字校园和山东省现代化学校。力争三年内把我校建成一个布局和功能区划科学合理、功能齐全配套、环境优美宜人的校园，使我校成为城西片区具有一定规模，师资力量水平位居全区前列的知名学校。

未来的三年，我校必须把建设一支团结、务实、高效的领