文档介绍：得道者多助, 失道者寡助得道者多助, 失道者寡助开课教师: 陈苑然开课时间:11 月 22日开课地点: 初三( 2 )班教学目的 1. 正确辨析常见文言虚词、实词 2. 加强朗读训练,提高学生文言文的语感 3. 让学生认识我国古哲人的非凡才智和他们对我国和世界文化的发展作出的贡献,进一步增强民族自豪感。教学重点辨析重点字词句意; 在朗读中继续培养学生的语感. 教学难点了解课文结构、理解课文蕴涵的思想观点教学方法 1. 读议结合法 2. 分层教学法教学课时 1 课时教学准备熟读课文, 思考问题教学用具幻灯机、录音机教学步骤课前活动生进行课前活动师有针对性简析一、引入有一个成语, 它比喻违反事物发展的客观规律, 急于求成, 反而把事情弄糟. 这个成语叫做-- 拔苗助长, 这个成语出自哪本书? --《孟子》. 今天我们就来学习《孟子》中的文章。孟子是战国时期儒家学派的代表人物,主张" 仁政". 我们今天要学的《得道者多助, 失道者寡助》也体现了这种精神。二、齐读课文要求: 1. 读准字音 2. 注意断句、标点符号停顿要读出来 3. 体会排比句的好处( 鼓励:男女生曾经都胜过 1 班的) 生读后教师简评三、讨论质疑与解疑归纳补充(一) 、讨论学生形成4 人讨论组讨论,时间8 分钟. ,适当解疑, 提醒少言寡语者, 提示讨论的时间, 要求各讨论组 A 层次负责人注意把握进度。(二) 、质疑解疑与归纳补充学生小组不能解决的问题提交到班上讨论。 1 、虚词之: 三里之成, 七里之郭:的环而攻之: 指城郭而: 环而攻之而不胜:前, 表承接; 后,表转接. 夫: 发语词, 表示下面要发表议论 2 、古今义然而不胜者,......: 这样却亲戚畔之: 内外亲属 3 、实词去委而去之一狼径去, 其一犬坐于前域: 限制,名词作动词。畔:通"叛". 4 、句子天时不如地利, 地利不如人和: 有利的时令比不上有利的地理环境,有利的地理环境比不上人心齐. 得道者多助, 失道者寡助: 拥有仁义道德的人就能得到广大群众的支持,缺少仁义道德的人就会很少人帮助. 5 、理解课文结构及孟子思想⑴本文论点是" 天时不如地利, 地利不如人和" 还是" 得道者多助, 失道者寡助