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四（ x）数学下册教学计划
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一、教材分析：
本册教材包括：四则运算、观察物体（二） 、运算定律、小数的意义与性
质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广
角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
教学重点 ：小数的意义与性质、 小数的加法和减法、 运算定律与简便计算、
及三角形、是本册教材的重点。
教学难点： 观察物体（二）、图形的运动、三角形是本册的难点和重点。
教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，
掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探
索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算， 进一步提高
计算能力。
3、认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特征给三角形分类，知
道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是 180°。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全
一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数） ；认识不同
形式的条形统计图， 初步学会简单的数据分析， 体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有
效性，感受数学的魅力。 形成生活中的数学的意识， 初步形成分析及推理能力，
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学
在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体会学****数学的乐趣，提高学****数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。
二、学生情况分析：
本班学生共有 28 人，大部分学生基础知识不扎实，体现在解决问题方面，
中下层生比较贪玩，数学基础知识掌握不够好，计算能力差，分析问题不认真
.
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读题、不认真审题，数学学****成绩较差。这需要在平时的教学中补缺，通过个
别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高全体学生成绩。
后进生辅导做法、措施：
1、了解学生原来的学****情况，从实际出发，让学生端正学****态度 ,多鼓励
学生 ,提高学生学****br/>2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带
头作用，以优扶差。
3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学****br/>优生的培养做法、措施：
1、召开优生会议 ,了解他们的思想状况 ,鼓励他们再接再厉 ,为自己确定更高
的目标。
2、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓
展。在教学中，结合课后练****的一些思考性的题目，引导学生启动思维思考问
题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
三、教学措施：
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教
学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要