文档介绍：中班科学吹泡泡教案反思
中班科学吹泡泡教案反思主要包含了设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会吹泡泡并了解泡泡的特性， 知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的， 适合幼儿园老师们上中班科学活动课， 快来看看吹泡泡教案吧。
设计背景
中班科学活动 《吹泡泡》 我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。 在幼儿“玩”的过程中， 我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中， 借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开
放性的问题， 与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。 目的在于保持幼儿们的好奇心， 激发他们的探究热情， 使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、 热爱科学，达到真正有价值、有意义的学****目的。
活动目标
学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
激发幼儿对科学活动的兴趣。
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愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点
教学重点：了解泡泡的特性（易爆 透明 七彩色）教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的
泡泡都是圆形
活动准备
教学准备：泡泡水 不同形状的吹泡棒（△○ ?□☆） 自
制或购买
活动过程
一、 出示泡泡枪， 同时打出许多泡泡， 幼儿说出名称，引入课题。
二、 教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。重点讲解泡泡的吹法，幼儿学****br/>三、 操作实验：
利用圆形吹泡棒练****吹泡泡， 并在吹的过程中观察泡泡
的特点。
大大小小的圆形 透明 七彩色 容易爆破
四、 教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、 逐一出示其它不同形状的吹泡棒（△ ?□☆） 幼说
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出名称，教师再次设疑， 引起幼儿探索与思考兴趣： 那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？
六、 幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、 根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、 小结：
原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的， 其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇妙呀。
延伸活动：
去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
教学反思
平时，经常看见公园门口有许多孩子在玩吹泡泡游戏，而他们的年龄大多都在 3 岁左