文档介绍：教学管理工作总结
在过去的一年里，在区教育局的领导下，我校在教学常 规管理工作主要做了几个方面的工作：
一、 严格课程管理，规范教学行为
学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置 实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课 程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了 国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制。
学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利 用课堂，实现高效学****学生在校学****作息时间、课外作 业量、学****材料和考试等符合省、市、区规定要求。学校按 规定安排寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织 学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。
二、 教学各环节管理
坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓教师的 备批辅考析研等各环节的落实情况。
每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际， 组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教 情，制订好教研组的教学工作计划，同时要求各科教师依次 认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存 档。
备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不
备之课，开学初，我们组织教师学****各学科的课程标准，潜 心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与 技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好 教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难 点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、 作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通 过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性 提高了。
课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是 推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课 堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给学生，让学生真 正成为学****的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技 术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现 学****方式的多样化，加强学****方法的指导和良好学********惯的 养成。
作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学 生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机 械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查 作业，没有发现机械重复，简单模仿的作业。教师批改及时,
认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行“业务月查”制 度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业 务情况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主; 平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。把检查工作的 立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、 业务学****以及听评课情况进行检查，每月一评比一汇总一公 布，检查情况记入教师业务档案。
加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师 在拟定单元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目 的。不得出偏题，怪题，要知识与能力并重。在分析试卷质 量时，既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要关注学生 的分数，更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价， 保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考 试公布学生名次或讽刺挖苦学生。
进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从 计划、、辅导、作业、考查、分析、教研和总结 等方面进行优化控制。要求教师做到：备